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新课程下高中物理教学实践感悟

一、新课程改革背景与个人教学转型

新课程改革的浪潮席卷全国基础教育领域，作为一线高中物理教师，我深切感受到这场变革并非简单的教材更新或课时调整，而是教育理念的深层重构。过去十年间，物理学科核心素养的提出将教学重心从知识灌输转向能力培养，学生需在科学思维、科学探究、科学态度与责任等方面实现全面发展。记得2021年秋季学期初，当我首次翻开新版必修一教材时，那些精心设计的“问题导学”栏目和真实情境案例让我陷入沉思：传统以公式推导为主的课堂模式已无法满足新课标要求，学生面对生活化问题时表现出的茫然无措，正是教学转型的迫切信号。

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