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2025年关于“语言文字积累与梳理”基础型学习任务群

一、背景与目标：构建语言素养发展的基础路径

随着国家教育改革的深入推进，语文课程在核心素养导向下的结构性调整日益显现。特别是在《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出“学习任务群”作为课程组织的重要方式之后，“语言文字积累与梳理”被确立为基础型学习任务群之一，承担着学生语言能力奠基的关键职能。进入2025年，这一任务群的教学实施已从理念倡导阶段转入深化落实阶段，其重要性不仅体现在知识传授层面，更在于对学生思维品质、文化认同和终身学习能力的深远影响。

当前基础教育语文学科面临多重挑战：一方面，信息爆炸