模块一第二单元能力表达教学分析.pdfVIP

模块1了解你

第二单元能力

I.第二单元教学内容

1.在语境中使用：paint,draw,read,write,swim,jump2.使用情态动词

can及其否定形式cant表达能力：Shecanswim.3.使用副词修饰动词：Icanrun

veryfast.4.使用是非疑问句获取肯定或否定回答：Cansheswim?Yes,shecan

swimverywell.5.使用特殊疑问句询问他人的能力：whatcanyoudo?6.使用连

接词连接想法：Icanswimverywell,andIcanflyveryhigh.7.辨别单词中‘‑

sp’的发音，如wasp和crisps：wasp,crisps

II.学生情况分析

通过三年级的学习，学生能够用一些英语与他人交流，也有了一定量的英语单词与

句型的积累，本单元中的动作词汇已经级段的学习中接触过了，需要创设情景让学

生运用英语，提高学生学习英语的。

III.教学目标

知识与技能

1.能够使用动作词汇来表达能力。2.能够用can和

can’t的句式进行能力的表达。3.能使用正确使用副词

加强程度。4.能够运用can的一般疑问句进行能力的询

问和回答。5.能够运用‑wh的特殊疑问句对能力进行询

问和回答。6.能够了解字母组合sp在单词中的发音。

方法与过程

1.通过结对练习、表演、做游戏等形式操练和巩固所学知识。2.利用多，创设情景，激

发学生学习。态度与价值观1.在获取他人信息的过程中，促使学生形成乐于交友的良

好品格，并学会一些简单的待人之道。2.通过对自己能力的认识增加学生的自信心，同时培养

学生发现他人的优点并向他人学习的优良品质。

Module1Gettingtoknowyou

Unit2Abilities

I.Unit2教学内容

1.Usingthekeywordsincontext:paint,draw,read,write,swim,jump

2.Usingthemodalverbcananditsneiveformcan’ttoexpressabilities:Shecanswim.

3.Usingtheadverbstomodifyaverb:Icanrunveryfast.

4.Usingyes/noquestionstoelicitapositiveorneiveresponse:Cansheswim?Yes,she

canswimverywell.

5.Usingwh-questiontofindouta’sabilities:whatcanyoudo?

6.Usingconnectivestolinkideas:Icanswimverywell,andIcanflyveryhigh.

7.Identifyingthepronunciationof‘-sp’inwordssuchaswaspandcrisps:wasp,crisps

II.学情分析

通过三年级的的学习，学生能够用一些英语与他人交流，也有了一定量的英语单词与

句型的积累，本单元中的动作词汇已经级段的学习中接触过了，需要创设情景让学生