2024年马鞍山市特岗教师笔试真题题库附答案解析(夺冠).docxVIP

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2024年马鞍山市特岗教师笔试真题题库

第一部分单选题(50题)

1、哲学的性质决定了它是“事后诸葛亮”,但他一旦产生又可成为社会变革的先导者,成为“事前诸葛亮”。哲学要成为“事前和事后诸葛亮”需要()。

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】:B

2、心理健康教育课的……。可采用进行的方式,不包括()

A.课堂测验

B.课堂讲授。

C.课堂讨论。

D.案例分析。

【答案】:A

3、工匠精神是一种对自己的产品精益求精、追求完美的执著专一的精神。工匠精神最能体现社会主义核心价值观的价值准则是()。

A.爱国

B.友善

C.文明

D.敬业

【答案】:D

4、下列关于跨膜运输的叙述,正确的是()。

A.血浆中的CO2通过呼吸排出体外,至少经过5层生物膜

B.红细胞运输的O2,被肝细胞用于有氧呼吸,至少经过6层生物膜

C.小肠肠腔中的葡萄糖进入血液中至少经过8层磷脂双分子层

D.内质网腔中加工的胰岛素运出细胞经过了3层生物膜

【答案】:B

5、对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35%、0、20%、15%、30%则该细胞能完成()。

A.吸收氧气,进行有氧呼吸

B.发出星射线,形成纺锤体

C.结合mRNA,合成蛋白质

D.吸收并转换光能,完成光合作用

【答案】:C

6、在越过同一高度的横杆,身体重心最低的跳高技术是。()

A.跨越式跳高

B.背越式跳高

C.简式跳高

D.俯卧式跳高。

【答案】:A

7、人心脏的左心室连接着()。

A.肺静脉

B.肺动脉

C.上、下腔静脉

D.主动脉

【答案】:D

8、丽丽总是觉得自己的手不干净,因此常常要反复地洗手,这属于()。

A.焦虑

B.强迫行为

C.强迫观念

D.强迫恐惧

【答案】:B

9、以下家庭教养方式中,……有责任感,勤奋等良好性格特征的是()

A.溺爱型

B.专制型

C.权威型

D.忽视型

【答案】:C

10、属于分类单位的名称是()。

A.种群

B.种

C.品种

D.品系

【答案】:B

11、决定教育事业发展规模和速度的是()。

A.科学技术

B.政治经济制度

C.文化

D.生产力

【答案】:D

12、假如你是宋朝的普通老百姓,要出远门,一般使用的交通工具和住处是()。

A.驴、邸店

B.马、旅社

C.马、邸店

D.驴、旅社

【答案】:A

13、适用于心理辅导活动课…….的教学方法是()。

A.破冰游戏

B.总结升华

C.案例讨论

D.行为训练

【答案】:A

14、()的研究表明,群体对个人活动起到促进作用,但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。

A.斯金纳

B.阿特金森

C.阿尔波特

D.布卢姆

【答案】:C

15、一方面,哲学来源于社会和时代,是时代精神的总结和升华;另一方面,哲学反作用于时代,是社会变革的先导。下列哪一项能反映出“哲学反作用于时代”()

A.哲学可以被认为是“全部科学之母”

B.幸福的生活需要哲学的指引

C.没有革命的理论,就不会有革命的运动

D.哲学是思考的“显微镜”

【答案】:B

16、人的生理成熟以具有()能力为标志。

A.学习

B.生殖

C.创造

D.思考

【答案】:B

17、()强调教育的自然性,主张“把一切知识教给每一个人”。

A.卢梭

B.洛克

C.康德

D.夸美纽斯

【答案】:D

18、当前,一些地方的“美好乡村”建设,比较注重文化硬件设施,如文化墙、广场、体育设施等,但文化软件建设投入不够,比如先进文化素材的挖掘整理、好人好事的宣传教育、提升村民文化素养的引导等。重视文化软件建设,是因为()。

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

【答案】:D

19、根据适当过度学习原理,要想使记忆效果达到最好,学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的()。

A.100%

B.120%

C.150%

D.200%

【答案】:C

20、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于()。

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

【答案】:D

21、德育中的基本方法是()。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

【答案】:A

22、中小学音乐教育的中心环节是(??)。

A.知识学习

B.歌曲教学

C.感受音乐

D.理解音乐

【答案】:C

23、西泠印社的首任社长是()。

A.丁仁

B.吴隐

C.吴昌硕

D.丁敬

【答案】:C

24、人的身心发展的两个特殊性是指()。

A.顺序性和发展性

B.社会实践性和阶段性

C.社会实践性和能动性

D.不平衡性和均

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