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2024年中国劳动关系学院校聘岗位招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设

A.求知精神

B.独立精神

C.创新精神

D.冒险精神

【答案】：C

2.教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（）。

A.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立健全对学校的监督与评估机制

B.建立健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制

C.教育行政部门、政府有关部门依法行政

D.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利

【答案】：C

3.大学生心理健康教育的主要途径（）

A.开设相关课程

B.心理普查

C.心理咨询

D.个体教育

【答案】：A

4.教育法规的调整对象是（）。

A.教育经济关系

B.教育物质关系

C.教育思想关系

D.教育社会关系

【答案】：D

5.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定？（）。

A.由国家招生计划指标决定

B.由高等学校自行决定

C.由教育部审批决定

D.由省级教育行政部门审批决定

【答案】：B

6.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是（）。

A.追求志同道合的爱情

B.通过恋爱改变自己的生活

C.摆正爱情与学习的关系

D.树立爱情责任感

【答案】：B

7.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。

A.权力分配

B.文化传播

C.师生关系

D.教学效率

【答案】：A

8.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（）。

A.学士、硕士和博士

B.硕士和博士

C.专科、本科和研究生

D.硕士、博士和博士后

【答案】：A

9.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）

A.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会

B.校-处-院系-课题组

C.学部-学系-研究所-讲座

D.校-学院-系

【答案】：B

10.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。

A.基本原理

B.变式

C.概念

D.教材结构

【答案】：B

11.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。

A.师爱

B.教学监控能力

C.教师的威严

D.教学反思能力

【答案】：B

12.（）是以教师为研究主体，以解决学校内部的实际问题为主的一种教育教学和科研活动方式。

A.学术研究

B.校本培训

C.教学观摩

D.校本教研

【答案】：D

13.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。

A.社会服务的职能

B.发展科学的职能

C.培养通才的职能

D.培养专才的职能

【答案】：B

14.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。

A.客观性

B.操作性

C.公共性

D.检验性

【答案】：A

15.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。

A.以学生为中心

B.加强师生互动

C.强调学生理解

D.强化问题意识

【答案】：D

16.人们会力图寻找导致他们行为结果的原因，这种现象被称为（）。

A.推论

B.归因

C.归纳

D.推理

【答案】：B

17.个人的自尊、自卑、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）。

A.自我认识

B.自我体验

C.自我控制

D.自我调节

【答案】：B

18.联结主义学习理论的创始人是（）。

A.加涅

B.班杜拉

C.华生

D.桑代克

【答案】：D

19.从争取办学自主权的过程上，我国高等学校需要实现几个转变。对这些转变正确的表述是（）。

A.从主动争取政府和社会的支持转向完全依靠政府办学

B.从主动协调社会力量参与办学转向服从社会组织要求

C.从争取物质上的支持转向争取政府对高校的尊重和理解

D.从争取政府和社会对高校的尊重与理解转向争取在物质上的支持

【答案】：C

20.以下叙述正确的是（）。

A.遗传素质是个体心理发展的决定因素

B.环境和教育是心理发展的物质基础

C.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物

D.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素

【答案】：C

21.持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。

A.趋近目标

B.回避目标

C.掌握目标

D.表现目