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一、精准定位:明确“为什么写”与“写什么”演讲人
精准定位:明确“为什么写”与“写什么”01实践优化:从“写前指导—写中修改—写后分享”形成闭环02分层指导:从“观察—选材—表达”构建写作支架03总结:习作是“观察的艺术”,更是“成长的见证”04目录
2025三年级语文上册人教版第一单元习作“猜猜他是谁”指导课件
作为深耕小学语文教学十余年的一线教师,我始终相信:习作是观察的镜子,是情感的窗口,更是思维的体操。人教版三年级上册第一单元以“学校生活”为主题,编排“猜猜他是谁”这一习作任务,正是基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》中“第二学段(3-4年级)观察周围世界,能不拘形式地写
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