循环控制的应用教学设计.pdfVIP

4.44循环控制的应用教学设计

主备

人

备

课

成

员

教

本节课为“4.4.4循环控制的应用”教学设计，主要基于人教版信息技术

材

教材，围绕循环控制结的实际应用展开。本章节内容旨在让学生理解

分

循环控制的概念，掌握循环语句的编写方法，并能够运用循环控制解决

析实际问题。通过本节课的学习，学生将能够运用循环控制实现简单的程

序设计，提高编程能力。

核

心

培养学生信息素养，提高逻辑思维能力和问题解决能力，通过循环控制

素

的学习，使学生能够理解并运用编程思想解决实际问题，增强信息技术

养

的实际应用能力。

目

标

1.教学重点

-循环控制语句的语法结：本节课的核心内容是循环控制语句的书写

规则，包括for循环和wniIe循环的语法，以及循环变量的初始化、条

件判断和更新操作。例如，for循环的语法结为for初（始化；条件；

更新）（循环体｝,需要强调各部分的顺序和作用。

-循环控制的实际应用：通过具体案例，如计算阶乘、打印图形等，让

教

学生理解循环控制在实际编程中的应用，强调如何将实际问题转化为循

学

环控制逻辑。

难

2.教学难点

点

-循环条件的设置：学生在设置循环条件时可能会出现错误，如条件过

与于复杂或条件设置不当导致死循环。例如，在编写一个计算1到100总

重和的程序时，需要设置正确的循环条件i=100,如果错误地设置为

点i100,则会导致循环提前结束。

-循环逻辑的调试：学生在编写循环语句时，可能会遇到逻辑错误，难

以发现和调试。例如，在编写一个排序算法时，学生可能难以理解如何

通过循环控制实现元素的交换，以及如何确保所有元素都被正确排序。

-循环嵌套的应用：循环嵌套是循环控制中的一个难点，学生需要理解

内外循环的关系，以及如何处理嵌套中的变量。例如，在打印九九乘法

表时，外层循环控制行数，内层循环控制列数，学生需要明白如何合理

使用循环变量。

学

具

准多媒体

备

课

型

新授课教法学法讲授法课时第一课时

步师生互动设计二次备课

骤

教1.教材：人教版信息技术教材，确保每位学生都有。

学2.辅助材料：准备循环控制相关的PPT课件，包含关

资

键知识点和实例代码。

3.实验器材：计算机实验室，每人一台电脑，安装编

源程软件。

准4.教室布置：设置实验操作区，保证学生可以分组进

备

行编程实践。

教1.导入新课

学我会以一个简单的互动游戏开始本节课，让学生们猜

过

一猜我能在多长时间内重复做同一个动作。这个互动游

戏旨在激发学生对循环控制的好奇心，并引出本节课的

程题。

2.知识讲解

首先，我会向学生们介绍循环控制的概念，解释为什

么在编程中需要使用循环。我会使用教材中的定义和例

子，让学生们了解循环控制的基本结构。

接着，我会详细讲解for循环和while循环的语法结

构，通过黑板上的板书和PPT上的图示来展示。我会强

调循环的三个部分：