陕西省选调生2026年备考题库含答案详解(实用).docxVIP

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陕西省选调生2026年备考题库

第一部分单选题(50题)

1、SWOT分析方法中的“T”是指()。

A.组织内部的优势

B.组织内部的劣势

C.组织外部的威胁

D.组织外部的机会

【答案】:C

【解析】SWOT分析方法中,S代表组织内部的优势,W代表组织内部的劣势,O代表组织外部的机会,T代表组织外部的威胁。所以题目中SWOT分析方法里的“T”意思是组织外部的威胁。

2、人们常用“豆蔻年华”来比喻少女的青春年华,一般是指()的女子。(题目本身较为规范,无需改动)

A.十一、二岁

B.十三、四岁

C.十五、六岁

D.十七、八岁

【答案】:B

【解析】本题考查对文学常识“豆蔻年华”所指年龄的掌握。在古代文学中,“豆蔻年华”专门用来形容十三、四岁的少女,这个词源于唐代杜牧的《赠别》诗:“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。”诗人用早春二月枝头含苞待放的豆蔻花来比拟体态轻盈、芳龄十三的少女,生动形象地展现了少女的青春与美好。而十一、二岁的女子通常未到该特定表述阶段;十五、六岁的女子一般用“及笄之年”来形容(女子十五岁行笄礼,表示成年);十七、八岁已超出了“豆蔻年华”的范畴。所以“豆蔻年华”一般是指十三、四岁的女子。

3、下列家庭小实验不会成功的是()。

A.用肥皂鉴别家庭用水是否是硬水

B.用食盐水除去水瓶中的水垢

C.用食醋和小苏打制取二氧化碳

D.用花瓣制作指示剂,检查纯碱溶液的酸碱性

【答案】:B

【解析】鉴别软水和硬水用肥皂水,泡沫少的是硬水,该项说法错误。水垢的主要成分碳酸钙难溶于水,须加入能和它反应的物质才能去掉,食盐属于中性物质,不与碳酸钙反应,该项说法正确。食醋含有乙酸,小苏打是碳酸氢钠,二者反应生成二氧化碳,该项说法错误。有的花瓣遇到酸碱呈现不同颜色,可以做酸碱指示剂,用来检查纯碱溶液的酸碱性,该项说法错误。

4、以下哪项对义务教育具有免费性的理解是正确的,义务教育阶段()。

A.免收一切费用

B.免收学杂费

C.只收学费,免收杂费

D.免收学费

【答案】:B

【解析】义务教育的免费性,主要体现在免收学杂费。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。虽然在义务教育阶段,为保障学生接受教育,免除了学杂费,但并非免收一切费用,如学生可能需要支付书本费等其他必要费用;同时,也并非只收学费免收杂费或者仅免收学费,而是学杂费都予以免收。所以,义务教育阶段免收学杂费是对义务教育免费性的正确理解。

5、下列哪项举措不符合“经济新常态”的要求()。

A.实施创新驱动发展战略

B.全面促进资源节约和环境保护

C.推进经济结构战略性调整

D.强化投资型政府角色刺激经济增长

【答案】:D

【解析】经济新常态要求经济增长从高速转向中高速、经济发展方式从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长、经济结构从增量扩能为主转向调整存量做优增量并举、经济发展动力从传统增长点转向新的增长点。实施创新驱动发展战略,能够推动经济发展动力转换,培育新的经济增长点,是适应经济新常态的重要举措。全面促进资源节约和环境保护,有利于推动经济发展方式向绿色、可持续方向转变,符合经济新常态下质量效率型集约增长的要求。推进经济结构战略性调整,可使经济结构从增量扩能为主转向调整存量做优增量并举,适应经济新常态下结构优化升级的需求。而强化投资型政府角色刺激经济增长,属于传统的依靠政府大规模投资推动经济增长的方式,不符合经济新常态下经济发展方式转变、动力转换和结构优化的要求。所以不符合“经济新常态”要求的举措是强化投资型政府角色刺激经济增长。

6、下列文稿中具有正式公文效用的是()。

A.议论稿

B.送审稿

C.征求意见稿

D.定稿

【答案】:D

【解析】正式公文具有特定效力和规范体式。议论稿、送审稿、征求意见稿都还在修改完善阶段,不具备正式效力,而定稿是内容已确定、已履行法定生效程序的最后完成稿,具有正式公文效用。

7、下列属于收文办理的公文处理程序是()。

A.承办

B.复核

C.印制

D.核发

【答案】:A

【解析】收文办理主要程序包括签收、登记、初审、承办、传阅、催办、答复等。承办是指对收到的公文进行阅读、分析研究,提出办理意见,开展办理活动,属于收文办理环节。而复核、印制、核发是发文办理中的程序。复核是指已经发文机关负责人签批的公文,印发前应当对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行复核;印制是指公文印制必须确保质量和时效,涉密公文应当在符合保密要求的场所印制;核发是指公文印制完毕,应当对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发。所以答案对应的选项是承办。

8、感性认识和理性认识的区别在于()

A.感性认识是对事物现象的认识,理性认识是对事物本质的认识

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