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高中语文模拟试题

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一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

“文以载道”是中国文学的传统理念，其核心并非简单的“文”为“道”服务，而是“文”与“道”的共生共融。这里的“道”，既包含儒家倡导的仁义礼智信等道德准则，也涵盖自然规律、社会真理与人生感悟。从《诗经》的“风雅颂”到唐宋八大家的古文运动，从明清小品文到现代文学的写实传统，“文以载道”的理念始终贯穿其中，成为中国文学区别于其他文学体系的重要特质。

“文以载道”并非否定文学的审美价值，相反，真正的“载道之文”必然具备高超的艺术表现力。孔子论《诗》，既强调“兴观群怨”的社会功能，也重视“温柔敦厚”的审美特质。陶渊明的田园诗，以朴素自然的语言描绘田园风光，却在字里行间蕴含着安贫乐道、坚守本心的人生追求；苏轼的豪放词，以雄奇奔放的笔调书写人生际遇，却始终贯穿着旷达超脱的人生哲学。这些作品之所以能流传千古，正是因为其“道”的深刻性与“文”的艺术性达到了高度统一。

在当下社会，“文以载道”的理念依然具有重要的现实意义。随着信息时代的到来，各类文学作品泥沙俱下，部分作品片面追求娱乐化、商业化，忽视了文学应有的精神内涵与社会责任。重拾“文以载道”的传统，并非要复古守旧，而是要在新的时代语境下，让文学作品既满足读者的审美需求，又能传递积极向上的价值观，引导人们思考人生、关注社会。这就要求创作者既要提升艺术素养，锤炼语言表达，又要胸怀家国情怀，洞察社会现实，将个人感悟与时代精神相结合，创作出兼具思想性与艺术性的优秀作品。

下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.“文以载道”的“道”内涵丰富，既包括道德准则，也涵盖自然规律、社会真理等。

B.中国文学史上诸多经典作品，都体现了“文”与“道”高度统一的创作理念。

C.“文以载道”强调文学的社会功能，因此会在一定程度上削弱其审美价值。

D.当下重拾“文以载道”，是希望文学作品能兼顾审美需求与精神内涵。

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开篇阐释“文以载道”的核心内涵，为全文的论述奠定了理论基础。

B.文章引用孔子论《诗》的观点，旨在证明“载道之文”需具备审美特质。

C.文章以陶渊明、苏轼的作品为例，论证了“文”的艺术性对“道”的传递的重要作用。

D.文章最后联系当下社会现实，强调了“文以载道”理念的现实意义，收束全文。

根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.只要文学作品具备高超的艺术表现力，就能实现“文以载道”的创作目标。

B.明清小品文之所以能流传，是因为其完全遵循了儒家倡导的道德准则。

C.当下部分文学作品存在的问题，根源在于创作者抛弃了“文以载道”的传统。

D.新时代的文学创作者，应将个人感悟与时代精神结合，追求作品的思想性与艺术性。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

材料一：

近年来，我国全民阅读氛围日益浓厚，阅读方式也日趋多元。据《全国国民阅读调查》显示，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.76本，人均电子书阅读量为3.32本，较前几年均有不同程度的提升。其中，青少年群体成为阅读的主力军，14-17岁青少年人均纸质图书阅读量达8.91本，远高于全国平均水平。从阅读载体来看，纸质书依然是多数读者的首选，占比达62.4%；同时，电子书、有声书等数字化阅读方式发展迅速，占比已达37.6%，尤其受到年轻读者的青睐。

材料二：

数字化阅读的兴起，为全民阅读带来了新的机遇，但也面临着一些挑战。一方面，数字化阅读打破了时间与空间的限制，读者可以随时随地获取海量的阅读资源，极大地提升了阅读的便捷性；另一方面，数字化阅读往往呈现“碎片化”“浅阅读”的特点，读者容易陷入“信息过载”的困境，难以进行深度思考。此外，部分数字化阅读平台存在内容质量参差不齐、版权保护不力等问题，也影响了读者的阅读体验。

材料三：

为推动全民阅读高质量发展，各地纷纷采取措施。一是加强公共阅读设施建设，新建、改扩建一批图书馆、城市书房、农家书屋，为读者提供舒适的阅读环境；二是开展丰富多彩的阅读活动，如读书节、读书分享会、名家讲座等，激发群众的阅读兴趣；三是规范数字化阅读平台管理，加强内容审核与版权保护，提升数字化阅读的质量；四是关注特殊群体的阅读需求，为老年人、残疾人等提供适老化、无障碍阅读服务。

下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）

A.2023年我国成年国民阅读量——纸质书4.76本/人，电子书