《幼儿卫生学》导学课.pdfVIP

《幼儿卫生学》再认识

•学科视角：课程基础，生物学基础

•学生视角：树立专业理念，生成专业敏感的起点

•发展视角：奠定未来人才核心竞争力之身体健康

课程特点教学要求教材体现

基础性尊重知识完整性涵盖幼儿发展的各个阶段

普适性渗透案例教学教育案例、资料拓展

应用性贯穿实践教学实训练习、见习实践

01

Partone

教学内容与要求

课程教学内容与要求

五个维度：

l生理与心理健康

l营养与膳食

l疾病与创伤

l安全与急救

l教育与环境卫生

课程教学内容与要求

内容特点：

l信息量大，知识点多

l知识板块间联系不紧密

l重难点不易区分

内容线索

生理特点关键知识影响因素保育措施

七部分

第一章幼儿的生长发育与保健

第二章幼儿营养与膳食卫生

第三章幼儿常见疾病预防与处理

第四章幼儿保教活动卫生

第五章幼儿心理卫生

第六章幼儿安全教育与意外伤害

第七章托幼园所的卫生保健

教材教学内容设计用意

l全面认识幼儿

l理论+实践的逻辑结构

l紧扣国家政策

l方便教师使用

课程教学要求

教学要求符合课程目标

知识与能力

过程与方法

情感价值观

02

Parttwo

课程实施现状

课程实施现状

理论：核心课程；现实：地位边缘

01020304

课程价值不深入课时缺乏保障评价形式单一制度不健全

课程目标不清晰组织形式欠灵活教师力不从心实践流于形式

感谢大家的关注与支持