3.1幼儿心理特点与健康教育(课件)-《幼儿卫生学》同步教学.pdfVIP

幼儿心理特点与健

康教育

主讲人：

01幼儿心理特点

02幼儿健康教育的重要性

目录03幼儿健康教育的方法

CONTENTS

04幼儿心理健康的维护

05幼儿心理问题的预防与干预

06幼儿心理健康教育的未来发展

幼儿心理特点

第一章

认知特点

感知觉：幼儿对事物的感知能力逐渐增思维：幼儿的思维以具体形象思维为主，

强，能够分辨颜色、形状、大小等特征。逐渐发展抽象逻辑思维。

注意力：幼儿的注意力集中时间较短，语言：幼儿的语言能力逐渐发展，能够

容易被外界刺激干扰。理解和表达简单的词汇和句子。

记忆：幼儿的记忆以形象记忆为主，能情绪：幼儿的情绪波动较大，容易受外

够记住具体的事物和场景。界影响，需要成人的引导和安抚。

情感特点

情绪波动大：幼儿情绪不稳定，容易受外界影响

情感表达直接：幼儿情感表达直接，不会掩饰自己的情绪

情感依赖性强：幼儿对父母、老师等亲近的人有强烈的情感依赖

情感认知能力有限：幼儿对情感的认知和理解能力有限，需要成人的引导和帮助

个性特点

好奇心强：对新事物充满好奇，喜欢模仿能力强：喜欢模仿他人的行为和

探索和尝试语言，容易受到周围环境的影响

情绪波动大：情绪容易受外界影响，创造力丰富：具有丰富的想象力和创

容易产生情绪波动造力，喜欢创造和发明新事物

自我中心：以自我为中心，难以理解社交能力弱：缺乏社交技巧，难以与

他人的感受和需求他人建立良好的人际关系

幼儿健康教育的重要性

第二章

促进幼儿身心健康

健康教育可以培养幼儿的心

理素质，提高他们的抗压能

力和适应能力。

健康教育可以帮助幼儿养成健康教育可以促进幼儿的社

良好的生活习惯，提高身体交能力和情感发展，帮助他

素质，预防疾病。们建立良好的人际关系。

幼儿期是身心发展的关键时健康教育可以培养幼儿的安

期，健康教育对幼儿的成长全意识，提高他们的自我保

具有重要意义。护能力。

培养幼儿良好的生活习惯

规