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五年级上册语文课文重点知识点汇总

一、人物、事物特点：

白鹭:精巧花生:不图虚名、默默奉献

桂花:香气扑鼻蔺相如:勇敢机智、不畏强暴、顾全大局

廉颇:勇于改过、有错能改海力布:热心助人、舍己为人

牛郎:勤劳能干织女:心灵手巧

老牛:任劳任怨王母娘娘:心狠手辣

陆游:忧国忧民守岛战士们:不畏艰难，爱岛如家

将军:关心战士松鼠:驯良乖巧

梁晓声的母亲:慈祥善良梁晓声:孝敬母亲

二、课文蕴含的人文素养(做人道理)：

《落花生》告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。《珍珠鸟》告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

《搭石》通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。

《将相和》通过对完璧归赵，渑池相会，负荆请罪三个小故事告诉我们要勇敢机智、不畏强暴、勇于改过，要爱国。

《什么比猎豹的速度更快》告诉我们不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。

《冀中地道战》让我们知道了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。

《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。

《圆明园的毁灭》激发了我们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。《慈母情深》让我们感受到了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱。

《父爱之舟》从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》感悟到了“精彩极了”是慈祥的母爱，“糟

糕透了”是严厉的父爱。

《古人谈读书》告诉我们不懂的要虚心向别人请教，学习要永不满足，所学知识要默默记住；朱熹说读书有三到，谓心到，眼到，口到；曾国藩认为:读书第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

《忆读书》冰心奶奶让我们懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。

三、课文重点内容梳理

第一课《白鹭》

1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文，本文描写白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美，表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

2.本文作者是郭沫若。

3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画中，这三幅画可命名为：白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。

4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起，结尾用“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”来总结。这样首尾呼应，抒发了作者对白鹭的赞美之情。

第二课《落花生》

1.《落花生》是一篇叙事散文，作者是许地山，笔名是落华生。记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，揭示学习花生的好处的品格的主旨。告诉我们：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。

2.课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。

3.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”

分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。

4.父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处，来教导“我们”如何做人。从写法上看，这是一种借物喻人的写法，选文是用对话的形式把这一道理表达出来的。赞扬了花生朴实无华、默默奉献的品质。

5.“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”一句话中“体面”的意思是：好看、美丽。这句话的意思是：做人不能只讲外表，更应该看看自己对他人和社会有没有好处及贡献。

“有用的人”指：对他人和社会主义有好处和贡献的人。

“只讲体面的人”指：只注重外表美而不注重内心美的人。

第三课《桂花雨》

1.《桂花雨》回忆作者童年时在家乡“摇花乐”和“桂花雨”时的情景，借桂花抒发对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。

2.“全年整个村子都浸在桂花的香气里。”一个“浸”字形象的写出了：桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼同样香气弥漫。

3.“可是母亲说‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花’。”这句话的意思：因为在母亲的心里，故乡的一切都是最好的，所以她认为家乡的桂花最香。作者通过母亲的这句话表达了对故乡的深切怀念。

第四课《珍珠鸟》

1.《珍珠鸟》是冯骥才写的一篇散文，文章按时间顺序，作者为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”细心照料、呵护下由怕人到信赖人的过程，表现作者与珍珠鸟之间的情意，表达了：“信赖，往往创造

出美好的境界”的感受。

2.作者称呼珍