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初一上学期阅读成长计划

制定人：XXX制定时间：2025年9月适用阶段：初一上学期

进入初中，阅读不再是简单的“读故事”，而是培养理解能力、积累语言素材、拓宽视野的重要途径。为了让阅读更有方向、更有收获，我结合自己的兴趣和学习需求，制定了这份阅读计划，希望能在文字中遇见更好的自己。

一、阅读目标：小步子，稳成长

基础目标：每天保证30分钟固定阅读时间，每周读完1本短篇书籍或1篇长篇节选，期末累计阅读量不少于15万字。

能力目标：学会圈点批注生字词和优美句子，能简单概括文章主要内容，尝试写下自己的阅读感受。

兴趣目标：找到2-3种自己喜欢的文体，养成“随手翻书”的习惯，不再把阅读当成任务。

二、阅读书目：分类型，广涉猎

我把书目分成了“课内延伸”“经典积累”“兴趣拓展”三类，既有必读书目也有选读书目，灵活调整。

类别

推荐书目

阅读时长

阅读重点

课内延伸

《朝花夕拾》（鲁迅）、《西游记》（节选，优先读课本相关章节）

《朝花夕拾》2周读完，《西游记》节选每月1-2回

结合课本注释，理解鲁迅的童年回忆，感受古典名著的语言魅力

经典积累

《小王子》（圣埃克苏佩里）、《草房子》（曹文轩）、《昆虫记》（法布尔）

每本1-2周读完

体会《草房子》的人情美，读懂《小王子》的纯真，记录《昆虫记》里的有趣发现

兴趣拓展

历史类：《少年读史记》（张嘉骅）；科幻类：《三体》（刘慈欣，节选）；散文类：《汪曾祺散文选》

每周选读1-2篇，每月完成1本短篇

挑自己喜欢的章节读，重点积累生动的描写句子

三、阅读方法：巧记录，有收获

“三笔”阅读法：准备一支铅笔、一支红笔、一支蓝笔。铅笔圈出生字词，红笔勾画优美句子，蓝笔写下即时感受（比如“这里写得很温暖”“这个比喻很有趣”）。

“1+1”记录法：每天读完后，在阅读笔记本上写“1个生字+1句感受”。生字要注拼音、写释义；感受不用太长，哪怕只有一句话也可以。

周末小复盘：每周日晚上花10分钟，回顾本周读的内容，用3句话概括最喜欢的片段、学到的一个道理，以及下周想读的章节。

四、灵活调整：随状态，做改变

如果遇到难懂的段落，不硬啃！可以先跳过，或者查资料、问老师同学，也可以换成同类型的简单书籍过渡。

学校有阅读活动或老师推荐书目时，优先加入计划，调整原有安排。

假期可以延长阅读时间，尝试和同学一起读同一本书，互相分享感受。

阅读是一场慢慢走的旅行，不需要追求速度，只需要保持热情。我会跟着这份计划，每天多读一页，每周多懂一点，让文字成为陪伴自己初中成长的好朋友。

监督人：XXX每周打卡处：□第一周□第二周□第三周□第四周