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人教版小学语文五年级阅读与写作训练试题全套

第一部分阅读训练

阅读是我们认识世界、获取知识、涵养心灵的重要途径。在这一部分，我们将通过不同类型的文章，锻炼大家捕捉信息、理解内容、体会情感以及初步鉴赏的能力。请同学们仔细阅读每一篇短文，认真思考，谨慎作答。

（一）记叙文阅读：温暖的瞬间

阅读下面短文，回答问题。

那是一个初冬的早晨，寒风像刀子一样刮在脸上。我缩着脖子，匆匆地走在上学的路上。街角的早餐摊飘来阵阵香气，我摸了摸口袋，里面空空如也，只能咽了咽口水，加快了脚步。

就在这时，我脚下一滑，“哎哟”一声，重重地摔在了地上。手里的书包也飞了出去，书本散落一地。我狼狈地想爬起来，可膝盖一阵钻心的疼，试了几次都没成功。寒风中，我感到一阵无助。

“小朋友，你没事吧？”一个温和的声音在我耳边响起。我抬起头，看到一位穿着橙色工作服的清洁工阿姨，她手里还拿着一把大扫帚。阿姨快步走到我身边，小心翼翼地把我扶了起来，又帮我拍了拍身上的灰尘。“摔疼了吗？来，我帮你捡书。”她弯下腰，一张一张地帮我捡散落在地上的书本和文具，有些书页被风吹得远了些，她也耐心地走过去捡回来。

我看着她冻得通红的手，还有脸上细密的汗珠，心里涌上一股暖流。“阿姨，谢谢您。”我小声说。阿姨笑着摇了摇头：“没事就好，下次走路可要小心点，这天儿路滑。”说完，她把整理好的书包递还给我。我接过书包，感觉沉甸甸的，里面不仅装着书本，还有一份陌生人的关爱。

阿姨转身又拿起扫帚，继续清扫着街道。她的身影在寒风中显得那么单薄，却又那么高大。我望着她渐渐远去的背影，心里暗暗想：以后，我也要像这位阿姨一样，乐于助人，给身边的人带来温暖。

1.请用简洁的语言概括短文的主要内容。

2.短文开头的环境描写（“初冬的早晨，寒风像刀子一样刮在脸上”）有什么作用？

3.文中画横线的句子（“我看着她冻得通红的手，还有脸上细密的汗珠，心里涌上一股暖流。”）表现了“我”当时怎样的心情？为什么会有这样的心情？

4.你觉得文中的清洁工阿姨是一个怎样的人？请结合文中具体事例说说你的看法。

5.“她的身影在寒风中显得那么单薄，却又那么高大。”这句话中的“单薄”和“高大”是否矛盾？为什么？

6.读了这篇短文，你有什么感想？

（二）说明文阅读：神奇的汉字

阅读下面短文，回答问题。

汉字，是我们中华民族智慧的结晶，也是世界上最古老的文字之一。它不仅仅是一种书写符号，更是承载着我们民族悠久历史和灿烂文化的“活化石”。

汉字的起源，最早可以追溯到几千年前的甲骨文。那时的文字，大多刻在龟甲或兽骨上，用来记录占卜和祭祀等活动，字形与所代表的事物形状相似，我们称之为“象形字”，比如“日”字，就像一个圆圆的太阳；“月”字，就像一弯弯弯的月亮。随着社会的发展，汉字的数量越来越多，造字方法也更加丰富，除了象形，还有指事、会意、形声等。其中，形声字是最多的，它通常由表示意义的形旁和表示读音的声旁组成，比如“河”，左边的“氵”（三点水）表示与水有关，右边的“可”表示读音。

汉字的美，不仅体现在它的造字智慧上，还体现在它的书写艺术——书法上。从飘逸洒脱的行书，到端庄大气的楷书，再到古拙质朴的篆书，每一种字体都有其独特的韵味。人们在书写汉字时，不仅追求字形的美观，更追求字里行间所蕴含的情感和意境。一幅优秀的书法作品，往往能让人感受到书写者的喜怒哀乐，仿佛能听到汉字在纸上“跳舞”的声音。

在信息化的今天，虽然电脑和手机的输入方式越来越便捷，但汉字的魅力依然不减。我们每天都在使用汉字，用它来交流思想，记录生活，传承文化。作为新时代的少年，我们更应该热爱汉字，认真学习汉字，把这门古老而神奇的文字艺术发扬光大。

1.短文从哪几个方面介绍了汉字的“神奇”？

2.什么是“象形字”？请用文中的例子加以说明。

3.文中说“形声字是最多的”，请你再举出一个形声字，并分析它的形旁和声旁（如文中的“河”字）。

4.为什么说汉字是“承载着我们民族悠久历史和灿烂文化的‘活化石’”？

5.读了这篇短文，你对汉字有了哪些新的认识？你打算怎样“热爱汉字，认真学习汉字”？

（三）童话阅读：小松鼠的冬天礼物

阅读下面短文，回答问题。

秋天快要过去了，树叶像金色的蝴蝶一样在空中飞舞。小松鼠跳跳忙碌极了，它要收集足够多的松果，才能安然度过寒冷的冬天。

一天，跳跳在一棵老松树下发现了一大堆饱满的松果，它高兴得跳了起来。正当它准备把松果搬回家时，忽然听到旁边的草丛里传来一阵微弱的叹息声。跳跳好奇地走过去一看，原来是一只小刺猬，它正蜷缩在那里，看起来无精打采的。

“小刺猬，你怎么了？”跳跳轻声问道。

小刺猬抬起头，有气无力地说：“冬天快到了，我还没有找到足够的食物，我好担心……”

跳跳看着小刺猬发愁的样子，心里也替它着急。它低头看了看自己找到的松果