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在修炼中成就卓越——读《做卓越的教师》有感

读彭兴顺老师的《做卓越的教师》，我如获珍宝。书中从专业发展、心理健康、班级管理、课堂教学、教育写作、家庭教育、培训教师以及教研活动组织等多维度，为教师成长指引方向，启迪我于教育之路上又有了新的感悟与思考。

一、专业发展：在修炼中精进

“教师专业发展的六项修炼”为我们勾勒出成长的路径。“差异有限，潜能无限”，提醒我每个教师都有巨大潜力可挖，不应自我设限。“勇于实践，善于积累”则让我明白，教学绝非纸上谈兵，要在一次次课堂实践中沉淀经验。就像我在尝试新的教学方法时，起初效果不佳，但不断调整改进，逐渐找到了适合学生的节奏，这便是实践与积累的力量。博览群书能丰富学识，反思研究能提升深度，这些修炼如同基石，夯实着教师专业发展之路。

二、心理健康：在调适里幸福

教师的心理健康关乎自身幸福与教育质量。学会阳光思考，能让我以积极心态面对教学中的难题；良好的人际交往，助我在学校营造和谐的工作氛围。当我学会开心工作、开心生活，教学不再是沉重的负担，而是充满乐趣的事业。这种心态的转变，让我更能享受教育过程，感受育人的幸福。

三、育人与教学：在责任中创新?

无论作为班主任还是一名科任老师，都要把工作当成事业，学习科学与艺术的管理学生，才能真正走进学生内心。我开始思考如何更科学地管理班级，用艺术的方式处理学生问题。在教学上，围绕目标、遵循规律、凸显理念，构建生本课堂。这让我意识到，教学不是知识的灌输，而是激发学生主动探索，要以学生为中心不断创新教学方法。

四、多元提升：在拓展中成长

写作能沉淀教育智慧，书中关于教育科研论文写作的内容，为我打开新的视野，让我明白教育经验可通过文字升华传播。学会当家长，有助于更好地理解学生家庭环境。而打造魅力师训课堂、组织高效教研活动，为教师的引领与团队发展指明方向，让我明白优秀教师不仅要自身优秀，还要有带动团队进步的能力。

彭兴顺老师的这本书，如同一盏明灯，照亮了我教育生涯的前行之路。它让我明白，卓越教师并非遥不可及，只要在各个方面不断修炼、提升，秉持对教育的热爱与责任，就能在教育之路上绽放光彩，成为学生成长路上的引路人，书写属于自己的教育华章。