推敲故事教学设计与语言训练.pdfVIP

推敲

[教学要求]

1.正确、流利地朗读课文，并能讲出这个故事。

2.学会14个生字，其中绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词

语。

3.会用“即使……也……”造句。

4.了解故事的经过，理解“推敲”的含义。学习严肃的创作态度和锲而

不舍的钻研精神。

5.教学重点、难点：理解“推敲”的含义。复述故事。

[教学时间]

三。

第一

教学要求：

1.初读课文，读准字音，读通语句。

2.了解故事的主要内容。

3.学习生语，理解有关的意思。

4.在的指导下，能给课文分段。

教学过程：

一、出示诗句，导入新课

1.出示：鸟宿池边树，僧（sēng）敲月下门。

（1）指名读诗名，注意读准“僧”

（2）说说诗句的意思。

2.，知道这句诗是谁写的吗？

（1）出示：唐（táng）朝贾（jiǎ）岛

（2）指名认读。

3.简介

是唐朝著名的诗人。早在曾因家境贫寒，做过和尚，后因

欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常认真，字字斟酌，被称为“苦吟诗人”。

（1）认读：和尚（shang）(“尚”翘舌音，读轻声)斟（zhēn）酌（zhu

ó）理解“斟酌”。

斟酌：考虑事情、文字等是否可行或适当。

（2）为了斟酌诗句中的“敲”字，至今还流传着一个感人的故事哩！

4.揭示课题。

今天我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。（板书：推敲）

二、听读课文

边听边了解故事的主要内容。

三、自读课文，提出要求

1.轻声自由读，读准字音，读通句子，把课文读正确。

2.默读，借助字典并联系上下文里解下列的意思。

幽居皎洁吟哦妥帖冲撞

宽恕莽撞仪仗队犹豫不决簇拥

四、检查自读效果

1.检查字音，了解词义。

（1）认读生。

皎洁骑着妥帖避让

簇拥宽恕门闩莽撞

（2）指导理解。

皎洁：形容月光明亮而洁白。

妥帖：恰当，十分合适。

簇拥：（许多人）紧紧围着。

宽恕：宽恕饶恕。

莽撞：鲁莽冒失。

幽居：隐蔽的或僻静的住处。

吟哦：有节奏地朗读诗文。

仪仗队：在古代，指帝王、等外出时的队。

犹豫不决：拿不定主意。

：“唐宋八大家”之一，著名的散文家、诗人。

2.检查朗读课文情况。

（1）指名分自读课文。

（2）师生共同评议。

指导分段

五、指导写字

让学生根据字音、字形、字的书写来进行同桌之间的讨论并来进

行自主教学。

六、作业

1.抄写。

2.正确、流利地朗读课文。

第二

教学要求：

1.了解故事的经过，理解“推敲”的含义。

2.学习严隶的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

3.能根据课文表演这个故事。

教学过程：

一、复习检查

1.抽读生字卡片。

2.通过上节课的学习，我们知道了“推敲”一词还有一段来历呢！这节课，

我们就来好好读读、演演这个故事。

3.课文哪几个自是讲“推敲”这个故事的？（第2-7自）

二、细读第2-7自

1.细读第2自。

（1）出示图画，说说图意。

宁静的夜晚，一轮明月挂在空中。来到友人家门前，轻轻叩响了朋友家

的门，敲门声惊酝酿醒了正在池边树上沉睡的小鸟。

（2）这景色多美啊！读读课文，看看哪句话是描写这幅图的。（用“~~~”

画出来）

这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门