2024年重庆市特岗教师招聘考试真题汇编带答案解析.docxVIP

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2024年重庆市特岗教师招聘考试真题汇编

第一部分单选题(50题)

1、光纤接入家庭后,再使用无线路由器供手机,()

A.宽带服务到期或欠费

B.无线路由器断电

C.光前损坏(或被挖断)

D.无线路由器的网线松动

【答案】:B

2、主张教育目的要根据社会需要来决定,认为个人只是教育加工培养的对象,教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是()。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.形式教育

D.实质教育

【答案】:B

3、教育法律关系的主体是()。

A.权利

B.义务

C.自然人

D.物

【答案】:C

4、习近平总书记提出,坚持不忘初心、继续前进,就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。其中,中国特色社会主义制度是发展中国特色社会主义的()。

A.领导核心

B.根本保障

C.必经路径

D.行动指南

【答案】:B

5、()是一种间接的强化方式。

A.外部强化

B.内部强化

C.自我强化

D.替代强化

【答案】:D

6、艺术欣赏只有融入(),才能获得审美感动和审美体验。

A.作品情境

B.真实感情

C.艺术实践

D.社会生活

【答案】:B

7、为了研究植物的光合作用和细胞呼吸,取生长状况一致的新鲜菠菜叶片,用打孔器打出若干圆片(避开大的叶脉),平均分为甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭容器内,分别给予a、b、C三种不同强度的光照,其他条件适宜并且一致,一段时问后,测得氧气的含量,甲装置未见增加,丙增加的比乙多,对以上实验分析错误的是()。

A.光照强度为a时,光合作用仍在进行

B.乙、丙装置中增加的氧气来自于水的光解

C.丙装置光反应产生的[H]可与氧反应生成水

D.光照时乙装置内叶片的净光合速率小于丙装置

【答案】:C

8、人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种,快肌纤维几乎不含有线粒体,与短跑等剧烈运动有关;慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误的是()。

A.消耗等摩尔葡萄糖,快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多

B.两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATP

C.短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸,故产生酸痛感

D.慢跑时慢肌纤维产生的ATP,主要来自于线粒体内膜

【答案】:A

9、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行的一般顺序是()。

A.以知为开端,知、情、意、行依次进行

B.以情为开端,情、知、意、行依次进行

C.以意为开端,意、知、情、行依次进行

D.视具体情况,可有多种开端

【答案】:D

10、对企业生产经营活动产生很大影响的社会文化环境因素包括()。

A.风俗习惯

B.伦理道德

C.行为准则

D.价值观念

E.价值标准

【答案】:A

11、下列各项中,哪一个调的调号为三个调号?()

A.以D为Ⅲ级音的和声大调

B.以G为中音的自然大调

C.以F为导音的旋律大调

D.以bA为闰的燕乐商调式

【答案】:B

12、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是().

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

【答案】:B

13、针对大中城市和经济发达地区的……的任务,《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》提出的具体要求是()

A.要在心理学理论知识上有显著提高

B.要在心理辅导的专门技能上有显著提高

C.要在提高自身良好的个性心理品质上有显著提高

D.以上都是

【答案】:D

14、由中国倡议和发起的“一带一路”是在借用古代丝绸之路历史符号的基础上,充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。共建“一带一路”有利于()。

A.①④

B.①③

C.②④

D.①②

【答案】:D

15、“有一种行为叫光盘,有一种习惯叫打包。”光盘和打包的行为()。

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

【答案】:D

16、宋朝政府在主要港口设置市舶司。市舶司的职能是()。

A.管理造船业

B.管理海外贸易

C.管理城市贸易

D.管理港口秩序

【答案】:B

17、新课程理念的价值取向,()

A.学生为中心

B.训练为中心

C.竞赛为中心

D.活动为中心

【答案】:A

18、技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为()。

A.挫折现象

B.波峰现象

C.高原现象

D.低谷现象

【答案】:C

19、用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家()。

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