2022年上半年教师资格证考试初中语文真题及答案.pdfVIP

文档来源网络 侵权联系删除 2022 年上半年教师资格证考试《初中语文》真题及答案 缺 7-15 题 一、单项选择。单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 3 分，45 分） 1 古诗词复习课上，教师带领学生整理含有“水”意象且能表达“感伤无奈”情感的诗词，下列适合的是（ ）。 A 、天平山上白云泉，云自无心水自闲（白居易《白云泉》） B、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声（刘禹锡《竹枝词》） C、门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡（苏轼《浣溪沙·山下兰芽》） D、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（李煜《虞美人·春花秋月》） 2 教学《紫藤萝瀑布》，教师围绕“在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子”主题，指导学 生开展阅读活动，下列作品适合的是（ ）。 A 、贾平凹《一棵小桃树》 B、刘湛秋《雨的四季》 C、梁启超《最苦与最乐》 D、叶圣陶《苏州园林》 3 教学《送杜少府之任蜀州》，教师安排学生整理“送别”主题的诗词，下列作品不合适的是（ ）。 A 、李白《渡荆门送别》 B、李贺《雁门太守行》 C、王观《卜算子·水是眼波横》 D、岑参《走马川行奉送出师西征》 4 指导阅读《朝花夕拾》后，教师拟结合其他散文集，让学生进一步掌握阅读散文集的基本方法，下列适合的是 （）。 A 、柳青《创业史》 B、法布尔《昆虫记》 1 文档来源网络 侵权联系删除 C、沈从文《湘行散记》 D、埃德加·斯诺《红星照耀中国》 5 学习《岳阳楼记》，教师讲解“不以物喜，不以己悲”指出这两句文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一 个完整的意思，又找出一个例子让学生加以体会，下列适合的是（ ）。 A 、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 B、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 C、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 D、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着 6 教学《送东阳马生序》时，教师要求学生举出一个与“余因得遍观群书” 中“因”的意义用法相同的句子，下列适合 的是（ ）。 A 、安陵君因使唐雎使于秦 B、罔不因势象形，各具情态 C、未若柳絮因风起 D、又因厚币用事者臣靳尚 7-15 缺 二、案例分析。案例分析题（本大题共 3 小题，第 16 题 20 分，第 17 题 8 分，第 18 题 12 分， 共 40 分） （一） 阅读某教师教学《蒲柳人家》（节选）的课堂实录片段，完成第 16 题。 师：上节课我们分析了好故事的几个要素，即情节设置巧妙、人物形象鲜明和场景安排合理，正是这些要素组 合在一起，让好故事充满了好“味道” 。那么，这节课我们就从人物入手，体会“蒲柳人家”独特的“味道” 。同学们 可以任意选择一个喜欢的人物，结合具体内容谈一谈。 生：我特别喜欢何满子，感觉他就像《边城》中的翠翠一样，都有一种原生态的美。 师：翠翠是美的，相信同学们都会认同。何满子美吗？ 2 文档来源网络 侵权联系删除 生：何满子也很美啊，他和翠翠一样都是在自然中生长的人。比如文中描写何满子外貌，“光葫芦头”“光屁股”， “光”这个字表明他把自己都交给自然了，这是用最亲近的姿态与天地接触，就像是自然的儿女一样。何满子这 种原生态的感觉就是一种美。 师：说得好！全然地敞开，全然地迎接，靠近自然，就是靠近美。如果让你用一个词来形容何满子的“味道”， 你会选择什么词？ 生：我觉得可以用“野味儿”来形容何满子。文中几次提到了他的“野”：“何满子整天在运河滩上野跑”“长到四五 岁，就像野乌不入笼”“他本是个整天跑野马的孩子”“何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头” 。可见，何满子 最大的特点就是“野” 。 师：好一个“野味儿” ！这种“野”是对自由的极度热爱！ 生：我觉得还可以用“聪明味儿”来形容何满子。文中有直接评价何满子的句子：“何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜 儿记性好，爱听故事，过耳不忘；好