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下半年教师资格考试《综合素质》

（幼稚园)真题

一、单项选择题?1．第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表;是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这阐明教师劳动具备（）。?Ａ.发明性

B.示范性

C．长久性?D．复杂性

B【解析】教师劳动具备示范性。教育是培养人的活动。教育活动这一本质特点，决定了教师的劳动必定带有严格的示范性。“师者,人之模范”。教师劳动与其余劳动的一个最大区别就在于,教师的劳动对象是未成熟而又相对独立的“人”，并以自已的思想、学识、言行和人格,经过示范的方式去直接影响学生。我们知道,学生具备尊敬教师、乐于接受教师的教诲,以教师为表率，即所谓“向师性”的特点。特别是小学生的模仿性更强，对教师有一个特殊的信任和依赖之情,教师在他们的心目中有崇高的威信。教师的一言一行、道德风貌、行为习惯、个性特征等都会经过言传身教潜移默化地影响着学生。所以,教师必须严格规定自已，以身作则,时时处处用自已的主动行为去影响学生的行为,用自已的良好个性去影响学生的个性，用自已的对的态度去影响学生的态度,以便取得最正确教育效果。

2.刘老师正在上課，学生路路忽然站起来,指出刘老师讲解中的错误。刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上課好了!”说完,刘老师若无其事地继续上課。以下选项中，对该教师行为评价对的的一项是(）。

A.维护了正常的教学秩序

B．漠视了学生的主导地位?C．体现了教师的主导地位

Ｄ．挫伤了学生的主动性

Ｄ【解析】刘老师的行为挫伤了学生的主动性。《中小学教师职业道德规范》中规定教师应“关爱学生”。关心爱护全体学生,尊重学生人格,做学生良师益友，维护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生。

?3．人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具备()。?A．阶段性

Ｂ．互补性

C.顺序性

D．差异性

Ｄ【解析】人的身心发展的差异性。正常人的发展要经历某些共同的基本阶段,但个别差异依然非常明显,每个人的发展优势（方向)、发展速度、高度(达成的水平)往往是千差万别的。需要阐明的是，个体发展水平的差异不仅是因为个人的先天素质、内在机能的差异导致的,它还受到环境及发展主体在发展过程中的努力限度和自我意识的水平、自我选择的方向的影响。在教育工作中发现研究个体间的差异特征,教育工作要做到“因材施教”、“长善救失”。

?4．学生小虎平时纪律涣散，经常迟到，上課还总与邻座发言。班主任让小虎把桌椅搬到教室背面的角落里一个人坐。以下选项中，对该班主任行为评价对的的一项是()。?A.激励了学生的学习主动性

B．没有发挥学生的主体性

C.没有尊重学生的人格

D.维护了教师的权威

Ｃ【解析】班主任没有尊重学生的人格。《中小学教师职业道德规范》中规定教师应“关爱学生”。关心爱护全体学生,尊重学生人格,做学生良师益友,平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。维护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

?５．教师张某对学校予以的处罚不服，依据相关法律,他可以采取的法律救助途径是（）。

A．教师申诉?Ｂ．刑事诉讼

C．申请仲裁

Ｄ．民事诉讼

A【解析】教师申诉。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其余教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其余教育机构作出的解决不服的，可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应该在接到申诉的三十曰内,作出解决。教师认为本地人民政府关于行政部门侵犯其依照本法规定享受的权利的,可以向同级人民政府或者上一级人民政府关于部门提出申诉,同级人民政府或者上一级人民政府关于部门应该作出解决。

6．教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评。赵某的丈夫王某据说后，不辨是非,在校长下班的路上将其打成重伤,情节严重。依法应对王某追究（)。?Ａ.违宪责任?B.行政责任

C．刑事责任?D.通常责任

C【解析】刑事责任。《中华人民共和国教师法》第三十五条规定欺侮、殴打教师的,依照不一样情况,分别予以行政处罚或者行政处罚；导致损害的,责令赔偿损失;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。

?7.依据《中华人民共和国防止未成年人犯罪法》,以下选项中，学校应该及时与其父母或法定监护人取得联络的学生行为是()。?A．上課聊天

B．多曰旷課

Ｃ.不交作业

D．谈情说爱

B【解析】多曰旷課。《中华人民共和国防止未成年人犯罪法》第十六条规定,中小学生旷課的,学校应该及时与其父母或者其余监护人取得联络。?未成年人擅自外出夜不归宿的,其父母或者其余监护人、其所在的寄宿制学校应该及时查找,或者向公安机关祈求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应该征得其父母或者其余监护人的批准，或者在二十四小时内及时告知其父母或者其余监护人、所在学校或者及时向公安机关报