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幼儿教师职业道德培训材料：守护童心，砥砺德行

一、幼儿教师职业道德的内涵与重要性

幼儿教师职业道德，是幼儿教师在从事幼儿教育教学活动中应当遵循的基本道德规范和行为准则，是教师职业素养的核心组成部分。它不仅关乎教师个人的职业声誉，更直接影响着幼儿的身心健康、人格塑造和未来发展。

幼儿阶段是人生的启蒙期，孩子们如同一张白纸，对外界充满好奇，模仿能力强，教师的言行举止都可能成为他们效仿的对象。因此，幼儿教师的职业道德水平，决定了教育的底色。高尚的师德能够为幼儿营造一个安全、温暖、积极向上的成长环境，帮助他们建立最初的信任感、安全感和对世界的美好认知。反之，失德行为则可能对幼儿造成难以磨灭的伤害，扭曲他们的价值观。

作为幼教机构，加强教师职业道德建设，是提升保教质量、树立良好社会形象、实现可持续发展的根本保障。每一位幼儿教师都应将职业道德内化为自觉行动，外化为教育实践。

二、幼儿教师职业道德的核心素养与行为规范

（一）对幼儿的爱与尊重：教育的起点与归宿

爱是教育的灵魂，没有爱就没有真正的教育。这种爱，不是无原则的溺爱，而是基于对幼儿生命个体的尊重、理解和关怀。

1.关爱幼儿，一视同仁：真心实意地爱护每一位幼儿，尊重幼儿的个体差异，不偏袒、不歧视，让每个孩子都能感受到教师的温暖和集体的接纳。关注幼儿的情感需求，当幼儿遇到困难、感到不安时，要及时给予安慰和鼓励。

2.尊重幼儿人格与权利：将幼儿视为独立的权利主体，尊重他们的意愿和选择（在合理范围内），不随意批评、指责、恐吓幼儿，更严禁体罚、变相体罚或侮辱幼儿人格的行为。保护幼儿的隐私，不泄露幼儿及其家庭的敏感信息。

3.理解幼儿的年龄特点与发展规律：以发展的眼光看待幼儿，理解他们的“幼稚”、“调皮”是成长过程中的正常现象，耐心倾听他们的心声，用幼儿能理解的方式进行沟通和引导。

（二）为人师表，言传身教：无声的教育力量

幼儿教师是幼儿最直接、最经常的模仿对象，教师的言行举止具有强烈的示范作用。

1.严于律己，以身作则：在日常工作和生活中，注意自己的仪表仪容、言行举止，努力成为幼儿学习的好榜样。做到语言文明、举止得体、待人友善、处事公正。

2.积极向上，传递正能量：以乐观开朗的心态对待工作和生活，用积极的情绪感染幼儿，向他们传递真、善、美的价值观。避免在幼儿面前表现出消极、抱怨或攻击性的言行。

3.规范言行，谨言慎行：不传播不良信息，不发表不当言论，不在幼儿面前谈论与工作无关的琐事或争议性话题。

（三）敬业精神与专业态度：提升保教质量的基石

热爱幼教事业，具有强烈的事业心和责任感，是做好幼教工作的前提。

1.恪尽职守，认真负责：严格遵守岗位职责和工作纪律，认真备好每一节课，精心组织每一次活动，细心照顾幼儿的饮食起居和安全健康。对工作认真负责，一丝不苟。

2.勤学善思，精益求精：树立终身学习的理念，不断学习新的教育理论和专业知识，积极参与教研活动，反思教育实践，努力提升自身的专业素养和教育教学能力。

3.遵循规律，科学施教：尊重幼儿身心发展规律和教育规律，坚持以游戏为基本活动，促进幼儿在体、智、德、美各方面全面和谐发展，不盲目追求“小学化”倾向。

（四）与家长的有效沟通与合作：家园共育的桥梁

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，良好的家园沟通是促进幼儿健康成长的重要保障。

1.尊重家长，平等沟通：尊重每一位家长，无论其职业、文化背景如何，都应以平等的态度与之沟通。认真听取家长的意见和建议，理解家长的焦虑和期望。

2.主动沟通，及时反馈：定期向家长反馈幼儿在园的生活、学习情况，对幼儿的进步给予肯定，对发现的问题及时与家长沟通，共同商讨解决方案。沟通时注意方式方法，客观公正。

3.积极合作，携手共育：主动向家长宣传科学的育儿理念和方法，组织开展有意义的家长活动，邀请家长参与幼儿园的教育过程，形成教育合力。

（五）廉洁从教，维护职业声誉：坚守道德底线

廉洁是教师职业道德的基本要求，也是维护教师职业声誉的重要保障。

1.公正廉洁，不谋私利：自觉抵制各种不正之风，不利用职务之便谋取私利，不接受家长任何形式的馈赠（包括现金、礼品、有价证券等），不向家长提出不合理的要求，不组织幼儿参与与教育教学无关的收费活动。

2.公平公正对待每一位幼儿：不因家长的社会地位、经济条件等因素而区别对待幼儿，确保教育机会均等。

3.维护集体利益与职业形象：不做有损幼儿园声誉和教师职业形象的事情，不参与任何违法违规活动。

三、幼儿教师职业道德实践中的常见困惑与应对

在日常工作中，幼儿教师可能会遇到一些涉及职业道德的困惑情境。面对这些情境，教师应坚守职业道德底线，运用教育智慧妥善应对。

1.当幼儿行为失当，如何把握教育与惩罚的界限？

*应对：始终坚持“教育为主