实验一　探究小车速度随时间变化的规律++课件+-2026届高考物理一轮复习.pptxVIP

实验一探究小车速度随时间变化的规律第一章运动的描述匀变速直线运动的研究

夯实必备知识1

实验装置图操作要领注意事项1.不需要平衡摩擦力。2.不需要满足悬挂槽码质量远小于小车质量。1.按照如图所示实验装置，把打点计时器固定在长木板无滑轮的一端，接好电源。2.把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮，下端挂合适的槽码，纸带穿过打点计时器，固定在小车后面。3.把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车。4.小车运动一段时间后，断开电源，取下纸带。5.换纸带重复实验三次，选择一条比较理想的纸带进行测量分析1.平行:纸带、细绳要和长木板平行。2.两先两后:实验中应先接通电源，后让小车运动;实验完毕应先断开电源，后取下纸带。3.防止碰撞:在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止槽码落地及小车与滑轮相撞。4.减小误差:小车的加速度宜适当大些，可以减小长度测量的相对误差，计算加速度大小时以能在约50cm的纸带上清楚地取出6~7个计数点为宜。5.小车从靠近打点计时器位置释放

研透核心考点2考点二拓展创新实验考点一教材原型实验

考点一教材原型实验1.两种打点计时器 (1)电磁打点计时器(如图)

(2)电火花计时器(如图)?

2.依据纸带判断物体是否做匀变速直线运动 (1)x1、x2、x3、…、xn是相邻两计数点间的距离。 (2)Δx是两个连续相等的时间内的位移差: Δx1=x2-x1，Δx2=x3-x2，…。 (3)T是相邻两计数点间的时间间隔:T=0.02ns(打点计时器的频率为50Hz，n为两计数点间计时点的间隔数)。 (4)分析物体的运动性质——测量相邻计数点间的距离，计算相邻计数点距离之差，看其是否为恒量，即Δx=aT2，小车若做匀变速直线运动，它在任意两个连续相等的时间间隔内的位移之差就一定相等。

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例1(2025·江苏苏州月考)在“探究小车速度随时间变化规律”的实验中: (1)甲同学用如图(a)所示的装置测定匀加速直线运动的加速度，打出的一条纸带如图(b)所示，A、B、C、D、E为在纸带上所选的计数点，AB、AC、AD、AE的距离分别是x1、x2、x3、x4，相邻计数点间的时间间隔T为0.1s。①打点计时器打下C点时小车的速度大小为m/s(计算结果保留2位有效数字)。??答案0.30

②用纸带所示数据写出小车的加速度表达式为(请用x2、x4、T表示)。???

(2)乙同学实验时将打点计时器接到交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图(c)所示，(c)?(d)

(c)(d)?答案越小越好作出的v-t图像是一条倾斜的直线小车的加速度

(3)丙同学得到一条清晰的纸带如图(e)所示，并在其上取A、B、C、D、E、F、G7个点。(e)?(f)

(e)?(f)?

1.(2025·江苏南京月考)某同学用如图所示装置探究小车做匀变速直线运动的规律。(1)请在下列实验器材中，选出本实验中不需要的器材(填编号)。?①电火花计时器②天平③低压交流电源④细线和纸带⑤钩码和小车⑥刻度尺⑦秒表⑧一端带有滑轮的长木板(2)安装好实验装置后，按照正确的实验操作，纸带被打出一系列点，其中一段如图所示，可知纸带的(选填“左”或“右”)端与小车相连。?

(3)图中O、A、B、C、D、E、F为相邻的计数点，相邻两计数点间还有4个点未画出，则小车运动的加速度大小为m/s2;打下E点时小车的瞬时速度大小为m/s(结果均保留3位有效数字)。?(4)如果当时电网中交变电流的电压变成210V，频率不变，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。?(5)实验结束后，甲、乙两组同学分别把纸带每隔0.1s剪断，得到若干短纸条，再把这些纸条下端对齐，并排贴在一张纸上，得到如图甲、乙所示的两幅图。由图可知组实验过程中小车的加速度大，判断依据是。?

答案(1)②③⑦(2)左(3)2.001.10(4)不变(5)甲甲组纸条上端连线斜率大?

(4)如果当时电网中交变电流的电压变成210V，频率不变，则打点周期不变，故加速度的测量值不变。(5)由题图可知甲组实验过程中小车的加速度大;判断依据:因甲图中的纸条上端连线斜率大，所以相同时间内的Δx较大，根据Δx=aT2知加速度较大。

考点二拓展创新实验1.情景拓展

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例2小明利用手机测量当地的重力加速度，实验场景如图甲所示，他将一根木条平放在楼梯台阶边缘，小球放置在木条上，打开手机的“声学秒表”软件，用钢尺水平击打木条使其转开后，小球下落撞击地面，手机接收到钢尺的击打声开始计时，接收到小球落地的撞击声停止计时，记录下击打