2025江苏省灌南县教育局所属学校冬季赴高校招聘高层次人才66人备考题库附答案解析（夺冠）.docxVIP

2025江苏省灌南县教育局所属学校冬季赴高校招聘高层次人才66人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公文写作的第一个重要环节是（）。

A.选文种

B.熟悉公文格式

C.确定行文方向

D.构思框架

【答案】：A

2、治安处罚的四个主罚不包括（）。

A.警告

B.吊销公安机关发放的许可证

C.罚款

D.限期出境

【答案】：D

3、二战后期，世界反法西斯同盟召开了一系列国际会议，其中决定中国有权收回台湾、澎湖列岛的国际会议是（）。

A.开罗会议

B.德黑兰会议

C.雅尔塔会议

D.波茨坦会议

【答案】：A

4、长江经济带发展的战略定位必须坚持生态优先、（）发展，共抓大保护，不搞大开发。

A.创新

B.包容

C.共享

D.绿色

【答案】：D

5、年度考核结果为合格以上等次的事业单位工作人员，（）增加一级薪级工资。

A.2年

B.每年

C.3年

D.4年

【答案】：B

6、管理职能具有普遍性，即各级管理人员都执行着管理职能，但侧重点则因管理级别的不同而异，这属于（）的观点。

A.权变理论学派

B.系统管理学派

C.决策理论学派

D.管理过程学派

【答案】：D

7、吴某与素不相识的李某因抢座在地铁上发生激烈争吵，争吵期间李某突然呼吸急促，一头栽倒在地，后李某经抢救无效死亡。经鉴定，李某系因情绪过激致使冠心病发作死亡。关于吴某，下列说法正确的是（）。

A.吴某构成故意伤害罪，属于故意伤害致人死亡

B.吴某的行为既不能认定为故意犯罪，也不能认定为意外事件

C.吴某的行为与李某死亡结果之间有因果关系，这是客观事实

D.吴某主观上对李某死亡具有预见可能性，成立过失致人死亡罪

【答案】：C

8、经济增长中要素投入结构调整的基本方向是：由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、（）、管理创新转变。

A.优化资本

B.劳动者素质提高

C.扩大内需

D.产业协调发展

【答案】：B

9、机关（）是机关法定职权的凭证和法定权威的象征。

A.版头

B.发文字号

C.印章

D.名称

【答案】：C

10、上行文是指下级机关向所属上级机关的发文，如请示、报告。关于向上级机关行文的规则，下列选项错误的是（）。

A.原则上只主送一个上级机关，同时抄送下级机关

B.请示应当一文一事，不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项

C.除上级机关负责人直接交办事项外，不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文，不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文

D.受双重领导的机关向上一级行文，必要时抄送另一个上级机关

【答案】：A

11、下列属于法律关系的是（）。

A.已订婚的某对恋人之间的关系

B.某县人民法院党组书记杨某与该院其他党员之间的关系

C.被告人聘请某律师进行辩护

D.刘某赌博输给王某6000元钱，立下字据表示在三天内付清

【答案】：C

12、吴某为披萨店老板，在新冠病毒疫情防控期间违反传染病防治法有关规定，不执行疾病预防控制机构依照传染病防治法提出的隔离控制措施，导致173人被不同程度隔离和401人被医学健康告知，引起新冠病毒传播的严重危险，给当地居民的生活、工作和心理造成了一定程度的影响，引起居民一定程度的恐情，吴某的行为构成（）。

A.危害公共安全罪

B.妨害传染病防治罪

C.故意伤害罪

D.扰乱市场秩序罪

【答案】：B

13、择案规则指的就是决策群体选定最终决策方案的程序和办法，当中“一票否决”规则又称之为（）。

A.全体一致原则

B.多数决定少数原则

C.少数服从多数原则

D.赞成投票原则

【答案】：A

14、纪要是会议文件的—种，以下关于纪要的标题说法正确的是（）。

A.标题需写明会议名称与文种

B.标题需写明发文机关名称、事由与文种

C.标题需写明会议名称、事由、文种

D.可在副标题中简要明确地揭示中心思想

【答案】：A

15、到2025年，基本形成基层党组织领导，基层政府主导的多方参与、共同治理的城乡社区治理体系，城乡社区治理体制更加完善，城乡社区治理能力显著提升，城乡社区公共服务、公共管理、公共安全得到有效保障。（）

A.正确

B.错误

C.

D.

【答案】：B

16、湖南是全国重要的粮食生产基地，自古就有“（）”和“湖广熟天下足”的美称。

A.万丈深渊

B.穷山恶水

C.世外桃源

D.鱼米之乡

【答案】：D

17、2021年5月15日，国际大体联宣布，第31届世界大学生夏季运动会定于2022年6月26日至7月7日在（）举行。

A.江苏南京

B.四川成都

C.广东深圳

D.云南昆明

【答案】：B

18、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶