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【2025幼升小新政】2025幼儿园教研活动总结

【个人工作总结】

幼稚园的教研活动十分办得成功，这需要经过不停的探索与总结才能够得出相关的结论，所以教研活动总结是必须要做的。以下是由本站小编为大家整理的“20XX幼稚园教研活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。20XX幼稚园教研活动总结

依照幼稚园年初制订的教研活动计划，我园圆满完成了年度任务，实现了预期的目标。与以往相比搞出了成绩，取得了实效，以下是这次教研活动的总结。

一、教研活动日趋规范

1、规范表现在计划的制订上。在计划的制订上我们采取了“逆向性”标准，即：计划的制订由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。年初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取老师意见，然后经过讨论研究制订出年度计划，该计划具备从群众中来，立足于实际，可操作性强，粗线条定目标的特点，而且能经过让老师参加计划的制订，达成从支持教研。从明确方向的目标。面在每次考古内容确实定上，保教室更是精准求精，结合年度目标经过各种渠道，深入了解，教学实际和老师，幼儿所需等灵活性地安排教研内容，所以每次教研老师都是高兴而来，满意而归。

2、规范表现在教研活动的组织体系上。今年，在教研组织体系中愈加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。

3、规范表现在教研活动的准备与整理上。年初，保教室在原先“教研活动统计”的基础上又增加了“教研备课统计”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放各班，方便每位教师做好思想及行动上的准备；而教研活动主持人应酬仔细做好此次活动的备课，对活动的目标，重点难点脑海去过种瓜组织都要做好估量与准备；教研过程中，由统计员详细统计下活动的过程及参加者的讲话，方便过后分析同时也能主动有价值的第一手资料。

二、教研活动时间得到更充分的确保

自从幼稚园将本年的周六下午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充分的确保，故而增加了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了老师们河缺乏的精神实量。

三、教研活动形式多样，内容丰富多彩

首先，本年我们在碑基础上，又进行了两种教学形式的大胆尝试。“一节课再次观摩三面评，”在提升教师教育技能，培养教师观察、评价，仅思索能力等方面，具备不可低估的价值。“案例式教研”因为都是起源于身边的人和事，所以教师主轻易找到共鸣点，又因为彼此间的切磋比较，交流反思往往能得出较为科学的答案，而这一答案更是我们下一步实践的依据。其次，在教研内容的设计上，现有提升教育技能的内容，又有处理教育的内容，还有培养教师专业技能，交流彼此经验的内容等等，但我们的目标都是一致的，就是能更加好地处理教育实践中的喝下，提升教师的听、说、思、写的能力。

再次，教研的组织上有集体教研，分组教研还有随时随地的个别教研，教研的组员是流动性的，教研的主持与者也是轮番担任的，如今我们的教研已无处不在，无时不有了。

四、教研有突破，效果有提升

1、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展促进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼稚园的气氛愈加的友好，教研主动性的开展激起了教师们工作的热情。

2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，当代化信息技术的应用能力，观摩的灵敏民尝试，分析评价的能力，提升撰写的能力等。更为可贵的是：经过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了许多侠肝义胆具价值的经验。20XX幼稚园教研活动总结

本年度，我们幼稚园开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，现有提升教师教育技能的内容，又有处理教育迷惑的内容，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方面获取知识。以下是这次教研活动的总结。

一、充分认识教研活动的意义，调动教师参加教研活动的主动性

说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是教授学者的事，教师只要做好本职员作就能够了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参加教研活动的主动性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让教师明确教研活动是幼稚园保教业务管理中不可缺乏的一部分，而且针对性很强，主要处理教育实践中的问题或疑难。经过教研能够改进工作方法，促进教育教学活动质量的提升。其次，让教师明确教研活动是提升本身业务水平的主要路径，而教师的业务水平有直接影响幼稚园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容起源于教师的实践经验，而这种实践经验又起源于日常教学工作。

所以，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题可能正是教研活动开展的主要内容，这么教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提升了教师参