2024年锡林郭勒盟特岗教师招聘考试真题汇编附答案解析.docxVIP

2024年锡林郭勒盟特岗教师招聘考试真题汇编

第一部分单选题(50题)

1、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是()。

A.演示法

B.实验法

C.实习作业法

D.练习法

【答案】：A

2、—个人的基本素养主要包括()。

A.身体、精神

B.道德、学识

C.德、智、体

D.知、情、意

【答案】：A

3、数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80％的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为（）。

A.a·320m

B.0.8a·400m

C.400a·0.8m

D.320am

【答案】：A

4、《学记》云：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是()。

A.教学相长

B.长善救失

C.循序渐进

D.启发诱导

【答案】：D

5、科学家利用蝙蝠的飞行原理发明了雷达和声呐，其中促进科学家解决问题的主要因素是()。

A.问题表征

B.迁移

C.定势

D.原型启发

【答案】：D

6、八年级(1)班在学习“中华民族的抗日战争”时，请来了一位亲历抗战的老人讲述中国抗战的艰苦岁月和广大军民浴血奋战的历史，这种做法主要体现了历史课程资源选择的()。

A.目标性原则

B.思想性原则

C.精选性原则

D.可行性原则

【答案】：B

7、人力的课程资源是历史课程资源的主要组成部分，其中最主要的是()。

A.老师

B.学生

C.亲友

D.名人

【答案】：A

8、钱穆在《国史大纲》中写道：“秦灭六国……此乃古代贵族封建势力之逐步崩溃……直至汉兴。始为中国史上平民政权之初创……然在平民政府创建的过程中，却屡次有‘封建’思想之复活……平民政府的……思想则为‘无为而治’，‘无为’之实则为‘因循”’。下列选项符合上述观点的是()。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【答案】：D

9、被称为莱茵河畔“通天塔”的建筑是（）。

A.科隆大教堂

B.比萨大教堂

C.圣德尼教堂

D.圣索菲亚大教堂

【答案】：A

10、《宋代职官大辞典》之“地方行政管理机构”称：“乾德三年(965年)三月，朝廷遣官立转运使，总一道之财赋，此为道一级之设官。”这一举措在政治方面产生的主要影响是()。

A.实现了中央集权

B.剥夺了节度使的权力

C.结束了藩镇割据局面

D.消除了地方割据势力的物质基础

【答案】：D

11、《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（）原则。

A.循序渐进

B.因材施教

C.启发性

D.巩固性

【答案】：A

12、老舍的话剧《茶馆》中有个秦二爷，19世纪末投资近代企业，他的理想是创办实业，1914年后的几年，他创办的实业最为红火。其中原因不包括()。

A.清政府放宽民间设厂的限制

B.政府提倡使用国货

C.当时处于一战期间欧洲列强忙于战争，暂时放弃了对中国的经济侵略

D.实业救国思潮以及群众性反帝爱国运动

【答案】：A

13、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的()。

A.信息加工

B.学习活动

C.复杂记忆

D.理解

【答案】：D

14、我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有（）。

A.动机功能

B.调控功能

C.健康功能

D.信号功能

【答案】：C

15、未来几年我国财政收入将由高速增长转向中低速增长，财政支出会呈刚性增长，财政管理要求更加规范科学。这种“财政新常态”意味着在保证财政收支大致平衡的前提下，适度增加财政赤字规模。下列政策不会导致财政赤字增加的是（）。

A.扩大营业税改增值税为重点的结构性减税政策适用范围

B.清理、规范、取消多项行政事业性收费项目

C.加大交通、水利等基础设施建设领域的政府投资力度

D.盘活政府部门资金存量，提高财政资金运转效率

【答案】：D

16、在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被打破。这启示我们（）。

A.真理是主观与客观的具体的历史的统一

B.人们对同一确定对象会有多个真理性认识

C.对同一事物的判断因人的主观性而产生差异

D.真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围

【答案】：A

17、一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是()。

A.诊断性评