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循环结构Do…Loop
课时：1课型：新授课上课地点：教室授课人：
【学情分析】
通过上一节课的学习，学生已能够熟练应用fornext语句，实现循环结构
程序设计，而doloop语句是不带循环变量的，是通过条件判断控制来实现循环
结构程序的，在实践过程中注意把握doloop语句是如何在判断条件的控制下实
现循环结构的。
【教学目标】
知识与技能：
1.了解循环结构的构建。
2.掌握doloop语句的格式及功能。
过程与方法
1.通过阅读设计和运行程序，让学生学会运用doloop语句，实现循环流程的
控制。
2.通过算法分析和调试程序，让学生熟练掌握数组在循环结构中的应用。
情感态度与价值观
1.通过问题和算法分析过程，促进逻辑分析能刀的提高。
2.通过活动的实践体验，循环结构的构建和实现过程。
3.能够运用循环结构和知识技能阅读和欣赏更多的关于循环问题的程序。
【教学重难点】
重点
1.doloop语句的格式及功能
2.运用循环语句实现对循环流程的控制。
难点
1.熟练掌握循环变量和循环体的确定。
2.在确定了循环变量和循环体以后准确使用doloop语句对其进行描述。
【教学方法】
讲授法、讲练结合、情境创设
【教学过程】
（一）引入
1.三大基本结构：顺序结构，选择结构和循环结构。
2.循环结构擅长解决规律性的重复性的工作。在游戏中具有广泛的应用，举例,
俄罗斯方块游戏在游戏没有结束的条件下，每隔一定的时间录下一种形状的方块
等游戏中循环的应用很广泛。在日常生活中的应用也非常多，比如只要是周一到
周六期间，每天都要5点起床，10点睡觉，每天固定的时间作息，这就是循环。
（二）循环控制
要构建一个循环结构，要关注两方面的问题，1.重复要做的是什么？2如何
控制循环？（以实际生活案例解释）
控制循环的三要素：1.什么时候进入循环（初值）。2.什么时候退出循环（终
值）。3.变量由初值到终值的变化。（根据实际问题，周一到周六的循环，指出控
制循环的二要素Q
指出控制循环的三要素。
3.从实际问题引出循环结构的流程图表示。了解循环结构的执行过程。
三（）循环结构的语句描述
1.VB描述循环有两种方式,fornext语句，对fornext的语句大家已熟练应用,
木节课我们来学习doloop语句，一种不带循环变量的doloop语句。
2.语句格式。
Doloop语句具体的实现有4种，详细讲解dowhile...loop结构
1（）dowhilp...loopw（hig当...时候）
DoWhile循环条件该（条件满足时才能进入循环）
循环体
Loop
对应的循环执行流程如下:
练习：使用d。while...loop写出例题问题，周一到周六需要好好学习的循环
结构代码。
2（）dountil...loop（当…时候停止）
Dountil循环条件该（条件不满足时才能进入循环）
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