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理实一体化课程教案(首页)

JWC001-3-2课程名称：C语言程序设计

联网23351

任教班级

章节名称第四章循环结构程序设计班

教学场所高训楼712

任务1计算rioo的累加和——

教学时间4.15

while语句

知识点链接任务2计算的累加和一一

或任务拆分do-while语句

预计课时4

任务3计算1~100的累加和一一

for语句

教学情境

主要教学设备及工具名称、数量实训材料规格分组模式

设备：电脑Dev-C++软件

无无

工具：seewo教学一体机

(1)掌握while语句的基本应用方法

知识目标(2)掌握do-while语句的基本应用方法

(3)掌握for语句的基本应用方法

技能目标能用whiledo-while或for语句解决实际的循环操作问题a

s

1.通过案例让学生理解一一勤学如初起之苗，不见其增，日有所长，

辍学如磨刀之石，不见其损，日有卢亏，培养学生积极进取努力拼

思政目标

搏精神。

2.培养学生的软件工匠精神，提高综合职业素养。

学情分析C语言程序有三种基本结构。前面已经讲解了顺序结构和选择结构。

(1)while循环语句及应用方法

重点(2)do-瑞hile循环语句的应用方法

(3)for循环语句的应用方法

(1)while语句在循环结构中的应用方

法思考九九乘法

难点知识拓展

(2)while,do-while的区别表怎么用程序

分析与迁移

(3)for语句的书写形式打印出来？

难点突破：案例演示法

教学方法讲授法、演示法、实验法

课后任务书93页1、2题95页1、2题101页1、2题

审阅者:年