综合实践项目设计并制作生态瓶课件人教版生物八年级上册.pptxVIP

情境导入“月宫一号”实验表明，建造一个可让人类长期生存的人工封闭的生态系统绝非易事，但这样的探索是很有价值的。你想进行这方面的探究吗？从设计一个小小的生态瓶做起吧！

综合实践项目——设计并制作生态瓶人教版八年级生物上册第五单元第一章生物与环境

通过设计并制作并观察生态瓶：1.能阐明生态瓶是微型生态系统，其正常运行需生物种类齐全、数量比例合适、光照温度适宜等理解影响生态系统稳定性的因素。2.掌握设计及制作生态瓶的流程，包括确定任务、制定方案、实施方案、展示交流等环节。3.能从生态系统组成角度分析判断生态瓶是否为生态系统，理解生态系统中物质循环和能量流动的原理。认识到保护一种生物或一个栖息地，就是保护了整个生态系统，激发爱护生态环境的责任感。学习目标

★设计并制作生态瓶生态瓶：是将一些个体较小的、不同类型的生物以及无机物，放在一个透明、密闭的瓶子里所形成的微型生态系统。瓶中不同类型生物的数量、比例合适，光照、温度等条件适宜，这个微型生态系统的物质循环过程就会不断进行下去，其中的生物就能正常生长和繁殖，该系统也就可以在较长时间内维持相对稳定。

小组讨论确定项目的目标和任务：①模拟的微型生态系统的类型，②预测该生态系统维持平衡的时间，③分析它的观赏价值等。1确定任务★设计并制作生态瓶

设计维度具体要求说明容器①须透明并且封闭便于观察，排除其他因素干扰光照②放于有充足散射光的地方，避免阳光直射为植物光合作用提供光能，保持生态瓶内温度，直射光会致水温过高杀死生物。生物组成③包含完整的营养结构：生产者、消费者和分解者保证生态瓶中生态系统中的生物部分齐全，能够进行物质循环和能量流动。生物投放④生存能力强，数量比例合适，动物不宜多大消费者过多，会耗尽氧气和食物破坏平衡。非生物环境⑤包含水、砂石/泥土、空气等为生物提供栖息地和必需的无机盐2制定方案★设计并制作生态瓶

探究新知2制定方案?为便于观察瓶中小动物的生活状况，建议模拟水生生态系统。?瓶中生物种类的选择及其数量的确定是关键。要选择当地常见的生物种类，个体小，生存能力强，瓶中植物和动物之间要能形成食物链。?微生物不用专门接种，取自池塘、湖泊、河流的水中，以及塘泥中都有微生物。?供选择的材料用具：茨藻、金鱼藻、黑藻等水生植物，水蚤、水螅、椎实螺、环棱螺、泥鳅等水生动物，塘泥或河流泥沙，水，凡士林，有盖子的透明玻璃瓶或塑料瓶，镊子，温度传感（报警）器等。

2制定方案供选择的材料用具茨藻（被子植物）黑藻（被子植物）金鱼藻（被子植物）环棱螺河水瓶子、泥沙等★设计并制作生态瓶

?查阅资料，构建模型查阅有关生态瓶的资料，选择拟放入瓶中的生物的种类，以图解形式构建模拟生态系统的结构模型。可以先试做一个简单的生态瓶，如果这个生态瓶制作成功了，再制作复杂的生态瓶。2制定方案★设计并制作生态瓶

?根据容器大小、生物个体大小、动物取食量等，讨论确定瓶中各种生物的数量和比例。?确定适宜的场所采集实验材料。?将塘泥、水、植物、动物依次放入瓶中，加盖密封。?将瓶子放在室内能够照到阳光的地方。可以安装温度传感（报警）器，以便监控温度。探究新知2制定方案

1.实施过程中分工合作，注意观察，做好记录。2.发现瓶中植物或动物出现异常情况，要及时分析原因，通过查阅资料或咨询有经验的人，及时采取补救措施。3.如果制作的生态瓶不久就出现了植物或动物较多死亡的现象，要反思设计方案的不足，及时完善，形成并实施优化的方案。3实施方案★设计并制作生态瓶

一个月后，课上展示本小组制作的生态瓶，报告一个月以来的观察结果，参考下表对成功和不足之处作出评价，交流制作和观察体会，听取其他组和老师的评价。评价维度评价要点方案设计瓶中生态系统的成分是否完整，生物的种类、数量、比例是否合适，光照、温度等条件是否适宜，方案是否经过优化等。项目实施是否实施完整的方案，瓶口是否一直保持密封，是否持续观察和监测，观察记录是否完整、准确等。项目成果瓶中生态系统是否较长时间维持稳定，生态瓶的观赏性如何等。★设计并制作生态瓶4展示交流

确定任务→制订方案→实施方案→展示交流设计并制作生态瓶课堂小结

下表为某兴趣小组探究“小型生态系统中动物数量和植物数量的关系”的实验数据。实验用具：有盖玻璃瓶（无色透明）、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水。五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。请分析数据并回答问题。编号小鱼/条水草/棵实验结果生态瓶1