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评选吉祥物
一、教学内容
北师大版数学二年级下册第八单元《调查与记录》第一课时(教材P86页)
二、教学目标
1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
2、在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3、在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
三、教学重难点
1、重点：体会收数据的方法和统计调查的必要性。
2、难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
四、教学准备
课件、选票、学习单
五、教学过程
(一)情境导入，激发兴趣
1、今天老师请了一些可爱的小动物来咱们班做客，你们看，都有谁?(贴出：兔、猴、鱼、熊猫)
2、现在，请选出你最喜欢的一只动物作为我们班的吉祥物。你会选谁呢?
3、刚才，有的同学选兔子作为我们班的吉祥物，有的选猴子，有的选熊猫，但是我们只能选一种，大家的意见都不一样，该选谁最喜欢的动物作为吉祥物呢?
(如果学生答不出，师指出：看最喜欢哪只小动物的人最多就选择谁作为咱们班的吉祥物)
4.今天我们就来学习《评选吉祥物》。(板书课题：评选吉祥物)
【设计意图】通过创设情境，调动学生学习的积极性，引出课题。
(二)动手操作，探索新知
1、提出质疑
究竟最喜欢哪只小动物的人是最多的呢?那就让我们来调查一下吧。(板书：调查)你知道有哪些调查的方法吗?
【设计意图】通过引导学生主动参与活动中学习，提出质疑，体会探究的乐趣。
2、了解调查方法
(1)举手(板书：举手)
怎样用举手的方法进行调查?请生上来示范一下这种方法。
(生：最喜欢兔子的请举手，生2记录；最喜欢猴子的请举手，生2记录......)发现问题：刚刚举手表决时，遇到了哪些困难?(乱，有人举了两次，等等问题)
师提出：在人数少的情况下我们用举手的方法很容易得出结果，但人数多的时候就需要我们用其它的调查方法了。(引出投票)
(2)投票(板书：投票)
怎样用投票的方法进行调查?
(生：选出一种自己最喜欢的动物，写在纸上，再投进箱里)
师：就是把自己最喜欢的一种动物写下来，进行投票。
(3)小结
所以，咱们经常用到的调查方法就有举手、投票等。
【设计意图】学习简单的统计方法。
3、实际投票调查
现在，你想知道哪只小动物会成为我们班的吉祥物吗?我们就用投票的方法进调查吧。(出示幻灯片中：投票规则)赶快动手投票吧。
师：投了票后就可以知道全班同学最喜欢的动物了吗?
那，投完票后要做些什么?4人小组说说(学生小组讨论，教师巡视。)
谁来说说自己的想法?(学生汇报)
师小结：要对数据进行整理(板书：整理),整理时要分分类(兔的一堆，猴的一堆…)(板书：分类),接着进行记录(板书：记录),最后数一数，喜欢每种动物各有多少人。
现在，请大家拿出学习单，根据老师读的票，用你喜欢的方式来记录，现在，准备记录了，开始(教师读，学生拿出学习单进行记录。)
师：谁愿意分享你的记录方法?
学生上台展示：(可能出现的情况：用各种图形或者正字来记录，记录的结果可能不同等等)
师：到底谁记录的结果是准确的呢?又是什么原因导致有的小朋友出现了错误呢?
引导学生发现总票数与总人数相同，并且在记录的时候要用一些比较简单的符号来记录，(板书：符号)这样记录才能又准确又快速。
4、小结新知
刚才，我们在评选吉祥物时，先进行了调查(板书副标题：调查),调查时用到了举手和投票的方法，再对调查数据进行整理，整理时可以分分类，(兔的一堆，猴的一堆......),最
后把数据记录下来，记录时一般用简单的符号(板书：符号),这就是我们今天学习的内容：
调查与(板书：与)记录。
【设计意图】引导学生进行小结，梳理新知识。
(三)练习巩固
1、练一练：第1题
师：现在老师想考考大家对本节课的知识掌握得怎样，敢接受挑战吗?
师：开联欢会啦!文艺队长妙想，想为大家准备节目，她调查了一下同学们最喜爱的节目请看，(引导学生看懂相关信息，再完成相关的题目，最后全班订正。)
2、练一练：第2题
师：选好了表演的节目，他们班还忙着布置联欢会的会场呢?这是他们用到的一些图形，请你数一数每种图形用了多少个呢?(学生数一数，填一填第(1)小题)
师：根据刚才数的结果完成完成(2)、(3)小题。(学生独立完成，最后交流订正。)【设计意图】巩固本节课所学新知。
(四)课堂小结
1、师：通过这节课，相信大家都有很多收获，那么,谁愿意分享一下这节课你学到了什么?(引导学生回顾本节课，说说自己的收获。)
【设计意图】让学生归纳总结，巩固知识，同时提高学生学会归纳、概括、总结的能力。
六、板书设计
动物图片
调查一
举手投票
评选吉祥物
(与)
整理
分类
记录
符号
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