高中语文阶段性测试卷（含答案）.docxVIP

高中语文阶段性测试卷

注意事项

本试卷满分150分，考试时间150分钟。

答题前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡相应位置。

所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

传统文化的传承与创新，从来都不是单向的复制与粘贴，而是在时代语境下的动态重构。从《典籍里的中国》以戏剧化形式唤醒古籍中的精神密码，到“故宫文创”将宫廷美学融入日常用品，传统文化正以多元形态走进当代生活，完成从“故纸堆”到“生活场”的跨越。

这种跨越的核心，在于找到传统文化与现代生活的契合点。传统文化并非静止的古董，而是蕴含着民族智慧的活态基因。比如“天人合一”的生态理念，与当下的绿色发展理念不谋而合；“和而不同”的处世之道，为现代社会的多元共存提供了思想借鉴。将这些核心价值与现代需求相结合，传统文化才能摆脱“博物馆式”的静态展示，成为滋养精神、指导实践的鲜活力量。

传承传统文化，既要坚守核心要义，又要破除形式主义的桎梏。有些地方在传承中陷入“复古”误区，机械复刻古代礼仪、盲目堆砌传统符号，却忽视了文化内涵的传递。真正的传承，是要将文化精神融入现代生活的细节：在节日习俗中延续情感联结，在艺术创作中汲取灵感养分，在为人处世中践行传统美德。这种“润物细无声”的浸润，远比生硬的形式复刻更有生命力。

创新是传统文化延续的关键。但创新不是天马行空的篡改，而是在尊重文化本源基础上的创造性转化。近年来，许多年轻人用现代艺术形式解读传统文化：民乐与电子音乐碰撞出全新旋律，传统服饰与现代设计理念融合打造时尚潮流，古籍记载的传统技艺通过短视频平台获得新生。这些创新实践证明，传统文化只有与时代同频共振，才能在当代社会站稳脚跟，实现真正意义上的“活起来”。

下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.传统文化的传承就是将古典符号机械复刻到现代产品中，实现视觉上的复古。

B.“天人合一”的理念与当下绿色发展完全一致，无需调整即可直接应用。

C.传统文化的活态传承，重在挖掘核心价值与现代生活的契合点，而非形式复刻。

D.创新传统文化就是用现代艺术形式彻底颠覆传统，使其适应年轻群体需求。

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开篇以《典籍里的中国》和“故宫文创”为例，引出传统文化动态重构的话题。

B.文章从传承核心、破除误区、创新路径三个层面，层层递进展开论述。

C.文章第三段批判了形式主义的传承方式，强调了文化内涵传递的重要性。

D.文章结尾通过列举年轻群体的创新实践，论证了传统文化创新的唯一路径。

根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.传统文化的“活起来”，离不开与现代生活的深度融合和创造性转化。

B.只要坚守文化核心要义，传统文化就能摆脱静态展示，成为鲜活力量。

C.机械复刻古代礼仪、盲目堆砌传统符号，难以让传统文化真正走进当代生活。

D.短视频平台等新媒体，为传统技艺的传播和传承提供了新的载体和路径。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

老屋檐下的时光

王清铭

老家的屋檐，是时光打磨出的一把旧伞，遮过风雨，也挡过岁月的尘埃。檐下的青石板，被雨水冲刷得发亮，刻着几代人的脚印，深的浅的，都藏着故事。

祖父在世时，总爱坐在檐下的竹椅上。春末夏初，檐下的燕子窝又添了新泥，雏鸟叽叽喳喳地叫着，祖父就眯着眼，听这热闹的声响。他手里的蒲扇慢悠悠地摇着，摇走了夏日的燥热，也摇着那些沉淀在记忆里的日子。我总爱凑在他身边，听他讲过去的事：讲他年轻时如何踩着露水去山里砍柴，讲奶奶如何在灯下缝补衣裳，讲父亲小时候爬树掏鸟窝被他追着打的趣事。檐下的时光，就这么在蒲扇的轻摇和祖父的絮语中，慢慢流淌。

梅雨季节，雨水顺着屋檐的瓦当往下滴，串成一串晶莹的珠帘。雨滴落在青石板上，发出“嘀嗒嘀嗒”的声响，像是时光的脚步声。母亲会把洗净的衣物晾在檐下的竹竿上，水汽混着皂角的清香，在檐下弥漫。我趴在窗台上，看雨滴顺着衣物的边角滑落，在地面晕开小小的水圈。有时雨势渐大，父亲会搬来梯子，修补屋檐上松动的瓦片。他踩着梯子，身体微微前倾，母亲在下面扶着梯子，嘴里不停念叨着“小心点”。檐下的灯光昏黄，映着他们的身影，温馨得让人舍不得打破。

后来我离家求学，每年回家的次数越来越少。去年春节回去，发现屋檐下的竹椅还在，只是蒙上了一层薄尘。燕子窝还在，却没有了雏鸟的欢叫。父亲说，燕子每年都会来，只是我们不在家，听不到它们的声音了。我坐在竹椅上，学着祖父的样子，慢慢摇着蒲扇。檐下的青石板依旧发亮，只是脚印少了许多。雨水还是顺着瓦当滴落，“嘀嗒嘀嗒