大学信息技术项目八教案.docxVIP

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课程

名称

《大学信息技术（理论篇）》

授课专业

授课班级

周次

节次

授课

章节

项目八

信息素养与社会责任概述

授课

学时

2学时

教学

目标

知识

能准确阐述信息素养、信息技术、职业文化、社会责任、信息伦理的概念。

熟知信息素养的内容、内涵、标准、层面和特点，信息技术的分类、特点和发展史，职业文化的构成要素，企业和个人社会责任的具体内容，信息伦理的内容及与社会责任的关系。

能力

具备运用信息素养相关能力，如高效获取、准确评价、合理利用和恰当分享信息，有效解决学习和生活中的问题。

能够根据不同情境选择合适的信息技术工具，提升信息处理和应用能力。

增强对社会责任的认知，在实际行动中践行个人社会责任，提高社会参与和道德判断能力。

素质

培养学生的信息安全意识和信息伦理道德观念，树立正确的信息价值观。

增强学生的社会责任感，积极关注社会问题，主动参与公益活动，促进社会和谐发展。

鼓励学生在信息时代保持创新精神和终身学习的态度，不断提升自身素养。

教学

重点

信息素养的概念、内涵和能力构成，信息技术的概念、分类和特点。

企业和个人社会责任的具体内容，信息伦理的内容及与社会责任的关系。

教学

难点

如何引导学生将信息素养理论转化为实际行动，提升信息处理能力。

理解信息伦理与社会责任的深层次联系，并在复杂的信息环境中做出正确的伦理决策。

教学

方法

讲授法、讨论法、案例分析法。

教学

用具

多媒体设备、教学PPT。

教学

过程

教学活动

设计意图

一、导入

展示一些因信息素养不足导致受骗、因信息技术发展带来生活巨变、企业不履行社会责任引发负面事件的新闻图片或短视频。提问学生对这些现象的看法，引导学生思考信息素养、信息技术与社会责任的重要性，从而引出本节课主题。

通过生动的现实案例引发学生兴趣，激发学生的思考，自然地导入课程内容，让学生快速进入学习状态。

二、知识讲解

（一）了解信息素养的基础知识

1.信息素养的概念

详细讲解信息素养是处理信息时具备的一系列能力和素养，包括获取、评价、利用和分享信息的能力，强调要遵守伦理规范和法律法规。列举学生查找学习资料、筛选网络信息等生活场景，说明信息素养在其中的体现。

2.“信息素养”一词的来源

介绍该词源于美国，20世纪80年代用于描述对信息的敏感度等，后引入教育领域并在全球广泛应用，中国将其纳入学校教育课程培养学生能力。

3.信息素养的内容

结合生活实例，讲解信息素养内容，如主动获取新信息、灵活运用和选择信息、用信息解决问题、辨别和评估信息价值、分享见解等。

4.信息素养的内涵

介绍硬件、软件、应用软件的概念，强调人在信息系统中的关键作用。

5.信息素养的九大标准和三个层面

逐一阐述九大标准，分组讨论每个标准在学习和生活中的体现；讲解信息意识、信息知识、信息能力三个层面，引导学生反思自身在各层面的水平。

6.信息素养的特点

结合互联网发展，讲解多维性、终身性、开放性、创新性、实践性，让学生举例说明信息素养特点在身边的体现。

全面系统地介绍信息素养知识，通过实例和讨论帮助学生理解抽象概念，增强学生对信息素养的认知。

（二）了解信息技术的基础知识

1.信息技术的概念

讲解广义、中义、狭义的信息技术概念，对比分析不同定义的侧重点，让学生举例说明信息技术在生活中的应用。

2.信息技术的分类

介绍计算机网络技术、软件开发与应用等八类技术，结合生活中的智能设备、手机软件、电商平台等实例讲解各类技术的应用场景和作用。

3.信息技术的特点

结合信息技术发展成果，讲解快速发展、信息化处理等八大特点，组织学生小组讨论信息技术特点对生活和社会的影响。

4.信息技术的发展史

按时间顺序介绍语言使用、文字创造等五次信息技术革命，展示各阶段代表性图片或视频，让学生讨论每次革命对人类社会的重大意义。

帮助学生建立对信息技术的全面认识，通过实例和讨论让学生感受信息技术的发展脉络和重要影响，提升学生对信息技术的理解和应用能力。

（三）了解社会责任

1.职业文化的概念

讲解职业文化是组织内部的共同价值观等，分析价值观和信念、行为准则和规范等构成要素的作用，分享企业职业文化案例，让学生分析其中体现的职业文化要素。

2.社会责任

企业的社会责任：介绍企业在环境、道德、员工福利等六个方面的责任，展示企业履行或未履行社会责任的案例，组织学生讨论企业行为的影响和应承担的责任。

个人的社会责任：讲解个人在尊重他人、参与公益等六个方面的责任，结合校园生活和社会热点事件，引导学生思考如何在日常生活中践行个人社会责任。

3.信息伦理与社会责任

“信息伦理”一词诞生：介绍该词源自拉丁语，20世纪70年代在美国出现，是信息技术发展引发