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2025年3年级倍数试题及答案

在阳光明媚的早晨，小明坐在教室里，面前摊开着一本数学练习册。他的老师刚刚布置了一项特殊的任务——完成一份关于倍数的测试题。小明深吸一口气，开始了他的挑战。

倍数，这个词对三年级的小学生来说，可能有些抽象。但通过老师的讲解和例题的演示，小明已经慢慢理解了它的含义。他记得老师说过，如果一个数能够被另一个数整除，那么前一个数就是后一个数的倍数。比如，6是3的倍数，因为6能够被3整除。

小明拿起笔，开始认真审题。题目一共有五道，每一道都像一座小山，需要他一步步攀登。第一道题是找出一个数的倍数。题目是：找出12的前五个倍数。小明毫不犹豫地写下了12、24、36、48、60。他看着自己写下的答案，心里充满了成就感。

第二道题稍微有些难度，它要求判断两个数是否互为倍数。题目是：判断18和36是否互为倍数。小明记得老师说过，如果一个大数能够被小数整除，那么它们就互为倍数。他迅速计算了一下，发现36能够被18整除，所以它们互为倍数。小明在答案栏里打了一个勾。

第三道题是关于倍数的应用题。题目是：小明有24块糖，他要把糖分给他的朋友们，每个人分到8块，他可以分给多少个朋友？小明心想，这就像是把一个大蛋糕切成小块，每块大小相同，看看能切成多少块。他列了一个简单的算式：24÷8=3。所以，他可以分给3个朋友。

第四道题是关于倍数的性质。题目是：如果一个数是另一个数的倍数，那么它们的和是否也是倍数？小明想起了老师的一个例子：6是3的倍数，12也是3的倍数，但它们的和18不是3的倍数。所以，他得出了结论：不一定。

最后一道题是关于倍数的综合应用。题目是：一个班级有45名学生，老师要组织他们进行分组活动，每组人数相同，且每组人数是9的倍数，最多可以分成多少组？小明心想，这就像是要把45块巧克力分成若干份，每份数量相同，且每份数量是9的倍数。他尝试了几组，发现最多可以分成5组，每组9人。

完成最后一道题后，小明长舒了一口气。他仔细检查了一遍答案，确认没有错误。他抬起头，看着窗外的蓝天白云，心里充满了喜悦。他不仅完成了老师布置的任务，还学到了很多关于倍数的知识。

老师走过来，看到小明已经完成了测试，走过去拍了拍他的肩膀，笑着说：“做得很好，小明！你对倍数的理解很深刻。”小明不好意思地笑了笑，说：“谢谢老师，我会继续努力的。”

通过这次测试，小明不仅巩固了倍数的知识，还提高了自己的数学能力。他明白了一个道理：学习就像爬山，虽然有时候很辛苦，但只要坚持努力，总能够到达山顶，看到美丽的风景。他决定以后要更加努力学习，不断提升自己，迎接更多的挑战。