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儿童绘本阅读测试题库及答案解析

一、填空题（每题2分，共10题）

1.绘本《好饿的毛毛虫》的作者是__________。

2.绘本《小熊宝宝》系列由__________创作和插画。

3.绘本中“重复”的叙事手法有助于儿童__________能力的培养。

4.绘本《猜猜我有多爱你》的作者__________是爱尔兰作家。

5.绘本《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》中，重复的句式结构主要作用是__________。

二、选择题（每题3分，共15题）

6.以下哪项不属于儿童绘本的三大要素？

A.文字

B.插画

C.故事性

D.市场价格

7.绘本《我爸爸》的作者是__________。

A.安东尼·布朗

B.刘易斯·卡罗尔

C.马克·夏卡尔

D.约瑟夫·卡拉曼

8.绘本《大卫，不可以》主要体现了__________的教育意义。

A.爱与包容

B.规则与纪律

C.自我认知

D.情绪管理

9.绘本《三只小猪》属于__________类型的经典故事。

A.奇幻冒险

B.生活启蒙

C.民间童话

D.科普知识

10.绘本《大卫·香农》的插画风格属于__________。

A.水彩

B.漫画

C.典雅写实

D.蒙德里安风格

11.绘本《我妈妈》中，作者通过__________表达对母亲的爱。

A.夸张的比喻

B.具体的行为

C.抽象的描述

D.情感宣泄

12.绘本《爷爷的花园》主要培养儿童的__________意识。

A.环保

B.家庭责任感

C.自理能力

D.数学思维

13.绘本《猜猜我有多爱你》中，大兔子和小兔子的互动体现了__________。

A.竞争关系

B.依恋关系

C.敌对关系

D.对立关系

14.绘本《大脚丫跳芭蕾》的作者__________是法国作家。

A.安托万·德·圣-埃克苏佩里

B.克利斯提昂·约里波瓦

C.克里斯·范·扬斯滕

D.安妮·洛尔

15.绘本《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》的重复句式有助于儿童__________能力的提升。

A.记忆

B.想象

C.创造

D.分解

三、简答题（每题5分，共5题）

16.简述绘本《小蝌蚪找妈妈》的教育意义。

17.解释绘本中“重复”的叙事手法对儿童语言发展的影响。

18.绘本《大卫，不可以》如何帮助儿童建立规则意识？

19.绘本《猜猜我有多爱你》中，大兔子和小兔子的对话体现了哪些情感教育？

20.绘本《三只小猪》的故事结构有哪些特点？

四、论述题（每题10分，共2题）

21.结合中国儿童绘本市场的发展现状，论述绘本在儿童早期教育中的重要性。

22.分析绘本《大卫·香农》的插画风格如何增强故事的表现力，并举例说明。

答案解析

一、填空题答案

1.恩斯特·恩贝尔（艾瑞·卡尔）

2.艾瑞·卡尔（EricCarle）

3.词汇记忆

4.山姆·麦克布雷尼（SamMcBratney）

5.帮助儿童建立语言节奏感

二、选择题答案

6.D

7.A

8.B

9.C

10.A

11.A

12.B

13.B

14.B

15.A

三、简答题答案

16.《小蝌蚪找妈妈》的教育意义：

-培养儿童的观察力和认知能力（认识不同动物）；

-传递坚持不懈的精神（小蝌蚪最终找到妈妈）；

-通过简单的科学知识启蒙（动物的特征与习性）。

17.“重复”叙事手法对儿童语言发展的影响：

-帮助儿童记忆词汇和句子结构；

-通过重复建立语言节奏感，增强语感；

-促进儿童语言能力的模仿和学习。

18.《大卫，不可以》如何帮助儿童建立规则意识：

-通过大卫的调皮行为，让儿童理解规则的重要性；

-父母的引导（如“大卫，不可以”的重复）帮助儿童接受约束；

-传递正向教育理念，避免过度惩罚。

19.《猜猜我有多爱你》的情感教育：

-体现亲子间的爱意与依恋；

-通过夸张的比喻（如“我爱你到月亮那么高”）传递情感表达方式；

-教导儿童学会表达爱，理解爱的深度。

20.《三只小猪》的故事结构特点：

-典型的三段式结构（出场、冲突、结局）；

-通过对比（懒惰与勤奋）传递价值观；

-情节简单，适合低龄儿童理解。

四、论述题答案

21.绘本在儿童早期教育中的重要性：

-语言能力培养：绘本的重复句式和丰富词汇帮助儿童积累语言素材；

-情感启蒙：通过故事传递爱与包容（如《猜猜我有多爱你》）；

-认知发展：科学类绘本（如《小蝌蚪找妈妈》）增强儿童认知能力；

-市场现状：中国绘本市场近年来快速增长，但优质原创作品仍不足，需加强本土创作。

22.《大卫·香农》的插画风格表现力分析：

-粗犷的线条和鲜