学生课堂教学心得体会.pdfVIP

学生课堂教学心得体会

学生课堂教学心得体会1

本次培训听了校长讲解的《教师课堂教学对学生言语激励》实

用性后受益匪浅颇有体会。

首先作为班主任要观察了解学生的心理特点激励学生的

学习动机使学生从被动地接受管理到主动地参与管理达到“我

要学我要强”的目的。班主任在班级管理中要了解并满足学生

的合理需要使学生的需要层次不断提高积极主动地投身到德、

智、体全面发展的学习、训练活动中去在实践中健康成长。而要

实现这个目标我个人认为一个班主任如果将激励的方法用于班

级管理使学生产生行为动机推动学生积极自觉的行动以达到

某种目标就是做好班主任工作的好方法。

再说了学生每天一堂接一堂40分钟的课即使知识容量再大,

对于大部分好动的学生来说仍可能是一种难耐的“煎熬”。针对

这种现象教师便只有正确驾驭好课堂语言尽量用生动、有趣的

或激励性的课堂语言来弥补教学内容本身的呆板、枯燥使学生能

从原以为无趣的课堂中得到意想不到的享受和乐趣。数学教师更应

结合学科特征利用课堂语言来组织和调控课堂。

美国著名的教育心理学家布鲁纳曾说：“追求优异的成绩……

不但同我们教什么有关系而且同我们怎样教和怎样引起学生的、兴

趣有关系。”我以为教师的课堂教学语言恰是这样一种能协助我

们很好地引发学生的学习兴趣提高课堂效率的直接用具。愿更多

的教师能关注到这一至关重要的领域中来愿课堂语言的合理运用

最终成为缤纷教坛一朵常开不败的夺目奇葩。学生课堂教学心得体

会2

我从事高中数学教育工作已经有二十年了这段时间里积累了

很多关于数学教学的经验和感悟。在我的教学实践中，我深切地认

识到数学课堂教学的成与否不仅取决于教师的教学能力和状杰，

更重要的是学生的情绪、态度和兴趣。《数学课程标准（实验稿）》

强调：“数学教学应面向全体学生，使学生能积极地参与数学学习

活动，对数学有好奇心和求知欲；在数学学习活动中获得成的体

验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。”然而，很多学生认为数

学课是抽象、平淡加枯燥的，同时很多老师也认为数学教学无法像

其他学科那样丰富多彩，以吸引学生的积极参与。这种局面导致学

生和教师之间缺乏积极有效的情感交流，进而影响了数学课堂教学

的效果和目标实现C因此，在我的教学实践中，我非常注重组织教

学活动，让学生在课堂上更积极地参与，提高他们的学习兴趣和效

率。我相信只有通过教学方法的不断创新和完善，才能真正实现数

学教育的有效传授前全面提升。

在教授必修二直线的方程一章时，我向学生介绍了直线的一般

式方程，并讲解了两种判断直线平行与垂直的方法。一种是利用斜

率，另一种则是利用一般式方程中系数之间的关系。我认为自己对

于这个章节的教学效果很好，也认为学生们已经掌握了两种方法之

间的差异和优劣。因此，在课堂上，我布置了两道需要使用直线平

行和垂直关系求参数的题目。然而，当我批改作业时发现，近一半

的学生并没有理解这两种方法，其中甚至包括我认为学习能力不错

的学生。为了找出问题的原因，我进行了询问，并仔细思考。最终,

我发