数列的概念与表示.pptVIP

*对照例子，我们刚才写出的每一组数都是数列，数列怎么记？？？？下面比较稳重。上面可能和幂混淆。和集合类比的有穷无穷。*下面我们一起来看例题。总结规律：代入*例1*例1答案*例1答案2*例3*知识要点3*作业及练习数列的概念与表示阳光国际学校高中部数学组2009.9.15古语一尺之棰，日取其半，万世不竭.第1天第2天第3天第4天第5天国际象棋的传说：每格棋盘上的麦粒数排成一列数1，2，22，23，…，2631222232425262728263第1格→第2格→第3格→第4格←第64格→第8格→3.将高二（5）班同学的身高数值按由小到大排成一列数：1.601.751.621.69……1.831.78↑↑↑↑↑↑123433344.将所有的正整数按由小到大排成一列23456……↑↑↑↑↑↑123456……定义：按一定次序排成的一列数叫数列；数列中的每一个数叫做这个数列的项；各项依次叫做这个数列的第1项（首项），第2项，···，第n项，···；项数有限的数列叫做有穷数列；项数无限的数列叫做无穷数列。从第2项起：每一项都大于前一项的数列称为递增数列，反之，称为递减数列；各项均相等的数列是常数列；有些项比前一项大，有些项比前一项小称为摆动数列。数列的通项公式：如果数列{an}中的第n项an与n之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做数列的通项公式。an古语一尺之棰，日取其半，万世不竭.第1天第2天第3天第4天第n天a1a2a3ana4?国际象棋的传说：每格棋盘上的麦粒数排成一列数1，2，22，23，…，2631222232425262728263第1格→第2格→第3格→第4格←第64格→第8格→an?=3：将高二（5）班同学的身高数值按由小到大排成一列数：1.601.671.621.69……1.831.78↑↑↑↑↑↑12343334an?=4.将所有的正整数按由小到大排成一列23456……↑↑↑↑↑↑123456……an?=练习：根据下面数列{an}的通项公式，写出它的前5项：①②思考：◆对于通项公式①，该数列中的第10项是什么？◆写出的前5项，和②比较并观察各项符号有什么规律？1.研究数列-2，2，-2，2，-2，2,…的通项公式，你有什么发现？数列的通项公式不唯一。2.作数列的图像，你会得到什么结论？或思考以下问题anOn123456710987654321数列图象是一些点作an=n+3（）的图象O1234567nan8421这些点是孤立的！数列用图象表示：是一群孤立的点。例:写出下面数列的一个通项公式，使它的前几项分别是下列各数：（1）2，2，2，2，2，….本节课学习的主要内容有哪些？（1）数列的定义、实质；（2）数列的通项公式。方法总结(3)数列的通项公式在数列中占有