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高频精选：重庆川师考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪个是教育心理学的研究对象？

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学校情境中学与教的基本心理规律

D.教育政策

2.学习的主体因素是？

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学方法

3.最早提出“关键期”概念的是？

A.劳伦兹

B.维果斯基

C.皮亚杰

D.埃里克森

4.学生在学习新知识时，原有知识对新知识学习的影响属于？

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

5.以下哪种学习策略属于元认知策略？

A.组织策略

B.复述策略

C.计划策略

D.精细加工策略

6.品德形成的基础是？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

7.课堂管理的核心是？

A.维持课堂纪律

B.营造良好课堂气氛

C.促进学生学习

D.协调师生关系

8.教师成长与发展基本途径不包括？

A.观摩和分析优秀教师教学活动

B.微格教学

C.反思教学经验

D.背诵教育理论

9.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

10.下列属于有意义的接受学习的是？

A.科学家探索新材料

B.学生通过编口诀背诵乘法口诀

C.儿童尝试错误走迷宫

D.学生听教师讲解概念之间的关系

答案：1.C2.B3.A4.C5.C6.A7.C8.D9.C10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究方法有？

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

2.学习的类型有？

A.知识学习

B.技能学习

C.行为规范学习

D.态度学习

3.以下属于认知风格的有？

A.场独立型与场依存型

B.冲动型与沉思型

C.辐合型与发散型

D.整体型与系列型

4.影响迁移的主要因素有？

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教学方法

5.常用的组织策略有？

A.列提纲

B.利用图形

C.利用表格

D.概括和归纳

6.品德的心理结构包括？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

7.课堂气氛的类型有？

A.积极的

B.消极的

C.对抗的

D.中性的

8.教师的领导方式有？

A.集权型

B.民主型

C.放任型

D.专制型

9.布鲁纳认为学习包括哪几个过程？

A.获得

B.转化

C.评价

D.记忆

10.奥苏贝尔认为，先行组织者可分为？

A.陈述性组织者

B.比较性组织者

C.直观性组织者

D.概括性组织者

答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABC10.AB

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

2.学习是人和动物共有的活动。（）

3.负迁移就是一种学习对另一种学习产生消极的影响。（）

4.复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程。（）

5.品德就是道德。（）

6.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。（）

7.专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并有预见性。（）

8.教育心理学只研究学生的学习心理。（）

9.自我效能感理论是由班杜拉提出的。（）

10.接受学习一定是机械学习。（）

答案：1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述学习动机的分类。

分为内部动机和外部动机。内部动机由个体内在需要引起，如求知欲等；外部动机由外部诱因引起，如奖励等。

2.简述影响问题解决的主要因素。

包括问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机等。

3.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。不同阶段儿童认知特点不同。

4.简述教师成长的三个阶段。

关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段，各阶段关注重点不同。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何培养学生的学习兴趣？

可通过创设有趣情境、联系生活实际、多样化教学方法等激发学生好奇心，让学生体验成功，从而培养学习兴趣。

2.怎样提高课堂教学效果？

精心设计教学内容，采用合适教学方法，关注学生参与度，及时反馈调整，营造良好课堂氛围。

3.谈谈