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2025年智慧树知到《教育心理学与教育心理学》考试题库及答案解析

就读院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育政策

B.教育方法

C.教育现象和教育问题

D.教育目的

答案：C

解析：教育心理学是一门研究教育过程中学生学习和教师教学相互作用规律的学科，其研究对象是教育现象和教育问题，而不是具体的政策、方法、目的等。

2.根据学习内容的性质，学习可以分为（）

A.言语学习和形象学习

B.符号学习和动作学习

C.有意义学习和机械学习

D.接受学习和发现学习

答案：B

解析：根据学习内容的性质，学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习，以及言语学习和形象学习。符号学习是指学习符号的意义，概念学习是指学习概念的分类和特征，命题学习是指学习命题的真假关系，言语学习是指学习语言文字的意义，形象学习是指学习图像和感知的意义。

3.下列哪项不是行为主义学习理论的主要观点（）

A.学习是刺激与反应之间的联结

B.学习是通过强化和惩罚来进行的

C.学习可以发生在没有环境的参与下

D.学习是通过观察和模仿来进行的

答案：C

解析：行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间的联结，学习是通过强化和惩罚来进行的，学习是在环境的参与下进行的。学习不能发生在没有环境的参与下，因为学习是通过环境中的刺激和反应来进行的。

4.认知发展理论的代表人物是（）

A.巴甫洛夫

B.斯金纳

C.皮亚杰

D.华生

答案：C

解析：认知发展理论的代表人物是瑞士心理学家让·皮亚杰，他提出了著名的认知发展阶段理论，认为儿童认知发展经历四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

5.学习策略可以分为（）

A.认知策略、元认知策略和资源管理策略

B.复述策略、精加工策略和组织策略

C.时间管理策略、环境管理策略和努力管理策略

D.计划策略、监控策略和调节策略

答案：A

解析：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是指用来直接加工信息的策略，如复述策略、精加工策略和组织策略；元认知策略是指用来监控和指导自己认知活动的策略，如计划策略、监控策略和调节策略；资源管理策略是指用来管理学习环境和资源的策略，如时间管理策略、环境管理策略和努力管理策略。

6.教师的专业发展包括（）

A.教学能力、科研能力和管理能力

B.知识水平、教学能力和教育信念

C.心理素质、道德素质和能力素质

D.教学能力、科研能力和创新能力

答案：B

解析：教师的专业发展包括知识水平、教学能力和教育信念三个方面。知识水平是指教师所具备的学科知识、教育知识和文化知识；教学能力是指教师进行教学活动的能力，如教学设计能力、教学实施能力和教学评价能力；教育信念是指教师对教育的理解和信念，如教育理念、教育价值观和教育态度。

7.课堂管理的主要目的是（）

A.维持课堂秩序

B.提高教学效率

C.促进学生发展

D.完成教学任务

答案：C

解析：课堂管理的主要目的是促进学生发展，包括促进学生的学习、促进学生的社会化和促进学生的人格发展。维持课堂秩序、提高教学效率和完成教学任务都是为了促进学生发展而服务的。

8.评价的主要目的是（）

A.诊断学习问题

B.甄别学生能力

C.改进教学效果

D.评定学生成绩

答案：C

解析：评价的主要目的是改进教学效果，通过评价可以了解教学的效果，发现教学中的问题，从而改进教学，提高教学质量。诊断学习问题、甄别学生能力和评定学生成绩都是评价的次要目的。

9.教育心理学的研究方法主要有（）

A.观察法、实验法和调查法

B.文献法、访谈法和案例法

C.测验法、统计法和质方法

D.实验法、调查法和行动研究法

答案：A

解析：教育心理学的研究方法主要有观察法、实验法和调查法。观察法是指通过观察被试的行为来收集数据的方法；实验法是指通过控制变量来研究因果关系的方法；调查法是指通过问卷、访谈等方式来收集数据的方法。

10.学习动机可以分为（）

A.内部动机和外部动机

B.联想动机和成就动机

C.认识动机和情感动机

D.成就动机和兴趣动机

答案：A

解析：学习动机可以分为内部动机和外部动机。内部动机是指由学习活动本身引起的动机，如兴趣、好奇心和求知欲；外部动机是指由学习活动以外的因素引起的动机，如奖励、惩罚和社会压力。

11.教育心理学的研究任务不包括（）

A.揭示教育规律

B.解释教育现象

C.指导教育实践

D.制定教育政策

答案：D

解析：教育心理学的研究任务是揭示教育规律，解释教育现象，指导教育实践，为教育改革和教育实践提供理论依据。制定教育政策属