2026云南玉溪市元江县教育体育系统招聘初中学校教师校园招聘7人笔试备考题库附答案解析(夺冠).docxVIP

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2026云南玉溪市元江县教育体育系统招聘初中学校教师校园招聘7人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、对违法未成年人的处理原则是()。

A.惩罚为主,教育为辅

B.教育为主,挽救为辅

C.教育为主,惩罚为辅

D.惩罚为主,挽救为辅

【答案】:C

2、下列公文标题拟写正确的是:

A.《××市人民政府决定》

B.《关于建立现代医院管理制度的实施方案》

C.《××省人民政府关于对省交通运输厅予以表扬的通报》

D.《××市人民政府批转市外经委关于鼓励外商投资我市服务领域的意见》

【答案】:C

3、根据物权的分类,与特定物相对应的是()。

A.单一物

B.种类物

C.合成物

D.集合物

【答案】:B

4、社会主义市场经济体制的基本框架对政府职能的要求是:转变政府管理经济的职能()

A.促进资源的优化配置

B.建立完善的宏观调控体系

C.建立适应市场经济的现代企业制度

D.建立起以按劳分配为主体的收入分配制度

【答案】:B

5、邓小平运用辩证唯物主义和历史唯物主义,坚持实事求是,把和平共处的原则,用于解决一个国家的统一问题,创造性的提出一国两制,一国两制构想最初是用于解决()问题提出的。

A.香港

B.澳门

C.台湾

D.港澳台

【答案】:C

6、当代中国,建设中国特色社会主义是我们共同的理想信念,它的基本内容是在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路,实现()。

A.大同世界

B.小康社会

C.和谐社会

D.中华民族伟大复兴

【答案】:D

7、“守株待兔”的故事中,农夫所犯的错误在于混淆了()之间的关系。

A.偶然性与必然性

B.现象与本质

C.可能与现实

D.原因与结果

【答案】:A

8、按劳分配是社会主义个人收入分配原则,实行按劳分配的直接原因()。

A.社会主义的本质

B.社会主义的劳动特点

C.社会主义的生产力发展水平

D.社会主义市场经济的优越性

【答案】:B

9、发展问题主要是指“南北问题”,也就是发展中国家与发达国家之间的关系问题。当今世界发展问题更加严重,其根本原因是()。

A.发展中国家自身的落后

B.发展中国家经济互补性强,但南南合作太少

C.国际政治经济旧秩序

D.发达国家对发展中国家的长期掠夺和剥削

【答案】:C

10、在长征途中,毛泽东非常重视情报工作,及时掌握敌方的部署与动向,根据敌我双方力量的变化,寻找敌方薄弱环节,灵活调动军队,四渡赤水,终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于()。①重视调查研究,依据不断变化的情况决定军事部署②把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点③善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律④认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】:B

11、在四川老工业城市转型升级中,将打造国内最大无人机产业基地的城市是()。

A.自贡

B.内江

C.攀枝花

D.乐山

【答案】:A

12、以下属于非正式沟通的是()。

A.员工们在茶水间讨论人事任免的小道消息

B.每周一的例会

C.上级发给下级的公文

D.集团组织的视频会议

【答案】:A

13、根据《国家赔偿法》规定,侵犯公民人身自由的,每日赔偿金按照()计算。

A.本市上年度职工日平均工资

B.国家上年度职工日平均工资

C.本市上年度居民日平均收入

D.本省上年度职工日平均工资

【答案】:B

14、公文中唯一的纯粹被动性文种是()。

A.报告

B.批复

C.函

D.纪要

【答案】:B

15、林某是某市环保部门的工作人员,负责督查下属单位的环保工作。林某需要将下属单位水污染治理工作的督查结果向部门领导进行汇报,在撰写汇报公文时,她的下列做法不符合公文要求的是:

A.详细描述督查工作的各个环节的具体内容

B.夸大水污染程度,主观猜测相关执法人员可能存在不当行为

C.运用平实的语言撰写,客观、理性地说明具体问题

D.逐条列出具体问题,深入分析问题的原因并提出解决措施

【答案】:B

16、行文关系,是指发文机关和收文机关之间的文件往来关系,下列关于行文关系的表述不正确的是()。

A.领导被领导关系,又称隶属关系,是指上下一级之间的直接垂直关系

B.指导与被指导关系,是指处于同一专业系统的上级主管业务部门与下级主管业务部门之间的关系

C.平行关系,是指在一个系列中的同等级别的机关或者部门、单位之间的关系。其代表性文种是平行文“令”

D.不相隶属关系,是指不是同一垂直系列不发生直接职能往来的机关及其部门、单位之间的关系

【答案】:C

17、报告和请示的区分点不包括()

A.行文目的不同

B.行

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