浙教版七年级下册1.2同位角内错角同旁内角课件(共19张PPT).pptxVIP

1.2同位角内错角同旁内角义务教育课程标准实验教科书浙江版《数学》七年级下册

如图：1、怎样描述这三条直线的位置关系？直线AB、CD被第三条直线EF所截2、在两个交点处形成几个角？这些角有哪些与我们学过的有关？观察“三线八角”ACBDE线被截线

观察F问题1：观察∠1与∠5的位置关系①在截线EF的同旁②在被截线AB、CD的同侧ACBD位角：∠2和∠6∠3和∠7∠4和∠8图中还有其他同位角吗？

ACBDE察问题2：观察∠3与∠5的位置关系①在被截线AB、CD的内部②在截线EF的两旁35内错角：∠4和∠6图中还有其他内错角？

ACBDE察问题3：观察∠4与∠5的位置关系①在被截线AB、CD的内部②在截线EF的同旁45同旁内角：∠3和∠6图中还有其他内错角？

同位角：∠1与∠5；∠2与∠6；∠4与∠8；∠3与∠7.内错角：∠3与∠5；∠4与∠6.同旁内角：∠4与∠5；∠3与∠6.直线AB、CD被第三条直线EF所截ACBDE三线八角”

1、图中的角是那类角？2、他们有何共同特征？图形结构形如字母“F”，叫作“F”型同位角组成∠1和∠2的边中，截线是他们的公共边探索交流

下列各图中与哪些是同位角？哪些不是？12()12（）（）12（）12

1、图中的角是那类角？2、他们有何共同特征？图形结构形如字母“Z”，叫作“Z”型内错角组成∠1和∠2的边中，截线是他们的公共边探索交流

探索交流１1、图中的角是那类角？2、他们有何共同特征？图形结构形如字母“U”，叫作“U”型同旁内角组成∠1和∠2的边中，截线是他们的公共边

截线被截线结构特征同位角内错角同旁内角内部内部同侧同旁两旁同旁FZUACBDE合作学习如图：两只手的食子和拇指在同一平面内，它们构成的一对角可以看成是什么角?你还能用两只手的手指构成同位角和同旁内角吗?

例1如图，直线DE截AB,AC,构成8个角。指出所有的同位角、内错角和同旁内角 BCDE补充：1.若DE，AB被AC所截呢？2.若DE，AC被AB所截呢？关键：要先分清哪两条直线被哪一条直线所截

1.（１）如果把图看成是直线ＡＢ，ＥＦ被直线ＣＤ所截，那么∠１与∠２是一对什么角？∠３与∠４呢？∠２与∠４呢？（2）如果把图看成是直线CＤ，ＥＦ被直线ＡＢ所截，那么∠１与∠５是一对什么角？∠4与∠5呢？ABCDEF１２３４５(3)哪两条直线被哪一条直线所截,∠2与∠5是同位角∠１与∠２是一对同位角,∠３与∠４是一对内错角,∠２与∠４是一对同旁内角.∠１与∠５是一对同旁内角,∠4与∠5是一对内错角.直线ＡＢ，CD被直线EF所截课内练习

CABDEF12342.看图填空：（1）若ED，BF被AB所截，则∠1与是同位角；（2）若ED，BC被AF所截，则∠3与是内错角；（3）∠1与∠3是AB和AF被所截构成的角；（4）∠2与∠4是和被BC所截构成的角。1324∠2∠4ED内错ABAF同位

例2：如图，直线DE交∠ABC的边BA于点F。如果内错角∠1与∠2相等，那么同位角∠1与∠4相等，同旁内角∠1与∠3互补。请说明理由。

123456ABCDEFPQ3.燕子风筝的骨架如图所示，它是以直线为对称轴的轴对称图形。已知∠1＝∠4＝45O问∠2为多少度?∠5呢?你还能说出哪些角的度数?课内练习

能力提升：请找出图中所有的同位角、内错角和同旁内角。

体会.分享说能出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？