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安全监督培训材料教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的安全监督培训课程，旨在培养学生的安全意识、监督技能和应急处理能力。根据教学大纲和课程标准，本课内容位于安全监督培训单元的核心位置，对于提高学生的安全素质和实际操作能力具有重要意义。课程内容与前后的知识关联紧密，既是对基础安全知识的巩固，也是对实际操作技能的提升。

核心概念包括安全意识、监督技能、应急处理等，技能方面则涵盖现场检查、隐患排查、事故处理等。通过本课程的学习，学生应能够掌握安全监督的基本方法和技巧，提高自身的安全素养。

二、学情分析

学生具备一定的安全基础知识，对安全监督有一定的了解，但实际操作经验不足。生活经验方面，学生可能对安全事故有所了解，但对安全监督的具体操作流程不够熟悉。技能水平方面，学生具备一定的观察能力和沟通能力，但在现场检查、隐患排查等方面存在不足。认知特点上，学生好奇心强，乐于接受新鲜事物，但易受外界干扰，注意力不易集中。兴趣倾向方面，学生对安全知识有一定兴趣，但对安全监督的具体操作可能存在抵触情绪。针对这些特点，教学设计应注重理论与实践相结合，以提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

三、教学目标与达标水平

本课程的教学目标为：使学生掌握安全监督的基本知识和技能，提高安全意识和应急处理能力。达标水平包括：1.熟悉安全监督的基本概念和流程；2.能够进行现场检查和隐患排查；3.具备应急处理的基本能力。通过本课程的学习，学生应能够在实际工作中发挥安全监督作用，确保生产安全。

二、教学目标

1.知识的目标

能够说出安全监督的基本概念和原则。

列举常见的安全隐患类型及其预防措施。

2.能力的目标

设计并实施安全检查流程，确保检查的全面性和有效性。

能够评估现场安全隐患，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对安全的重视态度，树立“安全第一”的意识。

增强学生的责任感和团队合作精神，共同维护安全环境。

4.科学思维的目标

能够运用逻辑思维分析安全问题的原因和解决方案。

发展批判性思维能力，对安全监督工作进行客观评价。

5.科学评价的目标

评价安全监督工作的效果，提出改进措施。

评价自己的安全监督能力，制定个人发展计划。

三、教学重难点

教学重点在于掌握安全监督的基本流程和关键技能，难点在于如何在实际场景中有效运用这些技能进行隐患排查和应急处理。难点形成的原因在于安全监督工作的复杂性和对学生实践经验的依赖。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、安全监督流程图、案例分析视频、安全检查表等教学资源，并设计互动式任务单和评价表。学生需预习教材，准备笔记和画笔。教学环境布置将采用小组合作模式，确保每位学生都能参与讨论和实践。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.以真实的安全事故案例引入，提问学生：事故发生的原因是什么？如何预防类似事故的发生？

2.展示安全监督的重要性，引导学生思考安全监督在安全生产中的作用。

3.介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

学生活动：

1.认真聆听教师讲解，思考问题。

2.积极参与讨论，分享自己的观点。

二、新授（35分钟）

任务一：安全监督概述（10分钟）

教师活动：

1.介绍安全监督的定义、目的和意义。

2.讲解安全监督的基本原则和主要内容。

3.结合实际案例，分析安全监督的重要性。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.积极思考，提出问题。

任务二：安全检查方法（10分钟）

教师活动：

1.介绍安全检查的基本方法，如现场观察、资料查阅、询问了解等。

2.讲解不同类型安全检查的特点和适用场景。

3.通过视频或图片展示实际安全检查过程。

学生活动：

1.认真观察视频或图片，了解安全检查过程。

2.思考不同类型安全检查方法的优缺点。

任务三：隐患排查与处理（10分钟）

教师活动：

1.介绍隐患排查的基本方法和步骤。

2.讲解如何识别和评估安全隐患。

3.结合实际案例，分析隐患排查与处理的重要性。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.思考如何在实际工作中进行隐患排查与处理。

任务四：安全监督报告撰写（10分钟）

教师活动：

1.介绍安全监督报告的基本结构和内容。

2.讲解如何撰写规范、清晰的安全监督报告。

3.提供示例报告，供学生参考。

学生活动：

1.认真听讲，了解安全监督报告的撰写方法。

2.尝试根据所学知识，撰写一份简单的安全监督报告。

任务五：安全监督实践操作（5分钟）

教师活动：

1.组织学生进行现场安全检查模拟练习。

2.