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少儿团队合作能力测试与解析指南

一、情景选择题（每题3分，共10题）

说明：请根据以下情景，选择最符合团队合作精神的选项。

1.情景：小明和小红在小组制作海报时，小明负责绘画，小红负责文字。小明画得很慢，小红催促他，两人开始争吵。此时，小明应该怎么做？

A.直接生气，不再绘画

B.解释自己需要时间，和小红商量分工

C.不理小红，继续自己画画

D.直接放弃绘画，让小红一个人完成

2.情景：小红和小丽在小组讨论中意见不合，小红认为应该选择A方案，小丽认为应该选择B方案。两人争执不下，此时小组长应该怎么做？

A.坚持让小红和小丽各自坚持自己的方案

B.直接决定选择A方案

C.让小红和小丽分别陈述理由，然后投票决定

D.让两人各自回家思考，下次再讨论

3.情景：小明在小组游戏中负责传递信息，但他在传递时总是出错，导致小组任务失败。小明应该怎么做？

A.找借口说其他组员传得不好

B.承认自己的错误，并改进传递方式

C.生气地指责其他组员

D.不再参与传递任务

4.情景：小红在小组活动中负责记录，但她总是记错内容。其他组员发现后提醒她，小红应该怎么做？

A.不理其他组员，继续自己记录

B.解释自己记错了，然后改正

C.生气地认为其他组员在批评她

D.直接放弃记录任务

5.情景：小丽在小组活动中提出了一个好主意，但小明认为她的想法不可行。小明应该怎么做？

A.直接否定小丽的主意

B.和小丽讨论，了解她的想法，然后提出改进建议

C.不理小丽，坚持自己的想法

D.让小丽一个人实施她的想法

6.情景：小明和小红在小组游戏中合作完成一个任务，但小明总是拖延，导致任务无法按时完成。小红应该怎么做？

A.生气地指责小明

B.和小明商量，了解他拖延的原因，然后帮助他改进

C.不理小明，自己完成任务

D.直接放弃任务

7.情景：小红在小组活动中负责领导，但她总是独断专行，不考虑其他组员的意见。其他组员应该怎么做？

A.顺从小红，不提出自己的意见

B.和小红沟通，表达自己的看法

C.生气地对抗小红

D.直接退出小组

8.情景：小明和小丽在小组讨论中发生了冲突，两人情绪都很激动。此时，其他组员应该怎么做？

A.让两人自己解决冲突

B.负责两人，让他们冷静下来，然后引导他们解决问题

C.偏袒其中一方

D.忽视冲突，继续进行活动

9.情景：小红在小组活动中负责协调，但她总是无法平衡各组员的时间安排。其他组员应该怎么做？

A.顺从小红，不提出自己的意见

B.和小红沟通，表达自己的需求

C.生气地对抗小红

D.直接退出小组

10.情景：小明在小组活动中负责监督，但他总是偷懒，不认真履行职责。其他组员应该怎么做？

A.顺从小明，不提出自己的意见

B.和小明沟通，表达自己的看法

C.生气地对抗小明

D.直接退出小组

二、简答题（每题5分，共6题）

说明：请根据以下情景，简要回答问题。

1.情景：小红和小丽在小组活动中分工合作，小红负责绘画，小丽负责文字。但在活动过程中，小红发现小丽的文字内容不够详细，影响了整个活动的效果。小红应该怎么做才能解决这个问题？

2.情景：小明在小组游戏中负责传递信息，但他总是出错，导致小组任务失败。小明应该采取哪些措施来改进自己的传递方式？

3.情景：小红在小组活动中负责领导，但她总是独断专行，不考虑其他组员的意见。其他组员应该采取哪些措施来改变小红的行为？

4.情景：小明和小丽在小组讨论中发生了冲突，两人情绪都很激动。此时，其他组员应该采取哪些措施来帮助他们解决问题？

5.情景：小红在小组活动中负责协调，但她总是无法平衡各组员的时间安排。其他组员应该采取哪些措施来帮助她改进？

6.情景：小明在小组活动中负责监督，但他总是偷懒，不认真履行职责。其他组员应该采取哪些措施来改变小明的行为？

三、案例分析题（每题10分，共4题）

说明：请根据以下案例，分析问题并回答问题。

1.案例：小红和小丽在一个小组中合作完成一个项目，小红负责绘画，小丽负责文字。在项目进行过程中，小红发现小丽的文字内容不够详细，影响了整个项目的效果。小红和小丽发生了争执，小红指责小丽不认真，小丽也生气地回应小红。此时，小组长应该怎么做？

问题：小组长应该采取哪些措施来解决这个问题？为什么？

2.案例：小明在小组游戏中负责传递信息，但他总是出错，导致小组任务失败。小明感到很沮丧，其他组员也开始指责他。小明开始逃避小组活动，不再参与传递任务。问题：其他组员应该采取哪些措施来帮助小明？为什么？

3.案例：小红在小组活动中负责领导，但她总是独断专行，不考虑其他组员的意见。其他组员感到很不满，开始消极抵抗，不再配合小红的工作。