综合实践活动理论与实践指导手册.pdfVIP

理论攻坚-实践活动+家长会2（讲义）

第三章综合实践活动

综合实践活动包括校内综合活动、社会实践活动、活动等。校内综合活

动，一般包括一学期读书活动、京剧进校园等长期性活动。社会实践活动，一般

包括研学旅行、关爱孤寡老人、做义务等活动；活动，一般包括零花钱

的使用、视力健康状况等活动。

一、校内综合活动

（一）书写模板

活动：××进校园，××永流传；针对型

设计依据：

1.理论依据

模板一：为了促进学生的全面发展，帮助学生将理论与实践相结合，在活动

中充分地感受到××，塑造学生的××，因此组织本次××。

模板二：校园文化是学校教育的重要组成部分，举办××校园活动会对学生

的行为方式、思想道德、心理素质、价值观念等产生积极的影响。为了更好地发

展学生的××，故开展本次××。

2.材料依据

根据材料中的政策文件要求/问题/活动意义进行概括。

活动目标

1.认知目标：通过本次活动，学生能够掌握/获得××知识；掌握××方法；

认识到××作用/意义/危害。2.行为目标：通过本次活动，学生能够做到××，

在活动中提高团结协作能力/动手实践能力。3.目标：通过本次活动，学生

能够乐于××，增加对××的热爱；树立/培养××意识/理念/品质；建立××

价值观。

活动过程

第一阶段/一、准备阶段

模板：1.通过谈话/问卷/班会等方式展开对××的，了解学生××的现

状，制定针对本班的活动方案。2.通过课前活动/教室布置等活动营造良好的×

×氛围。

第二阶段/二、活动阶段

1.学习活动

模板：××知识讲堂/××知识科普。每周固定开展××学习活动，系

统地学×，让学生逐步认识到××/了解××的发展过程。

2.专家指导/

模板一：××情景演练。邀请××专家指导××，学生动手尝试/操作，在

实践中进一步体验/学×。

模板二：××。邀请××专家××，请学生结合××进行思考，自

由交流感受，与××专家进行互动。

3.表演活动

模板一：歌颂××/声声传情。举办××唱歌/朗诵活动，学生自由分组，选

择××等作品，通过歌声/声声诵读表达自己的××。

模板二：舞动××。集体舞蹈，班/文艺组织××舞蹈，通过舞蹈

表达自己××的/敬意。

模板三：××情景剧/相声/三句半。根据排演××情景剧/相声/三句半，

在表演中让学生进一步感受到××。

4.设计活动

模板：××设计/绘画。以××为创作黑板报/海报/标语/绘画，用××

作品表达××。

第三阶段/三、总结阶段

模板：1.宣传展示。通过展板展示××活动剪影/瞬间，向全校师生展

示本班的活动风采。2.班会总结。总结本次活动学生的表现，表扬表现突出

的学生，其他学生的不足并帮助其改进。

效果检验方法

模板：1.观察法。在本次活动结束后观察学生××表现/行为，以此来判断

活动是否取得显著效果。2.法。向学生问卷，××，以此了解学生

对××的认识是否发生改变。3.检查法/实践活动法。检查学生的××计划执行

情况/再次组织学生开展××活动，在活动中判断学生是否已经掌握××。

拓展延伸

如果校内综合活动开展的周期是一周、一个月、一学期，活动过程的环节标

题可按下表书写

（二）经典范例

活动：京剧进校园，国粹永（16字）

设计依据：京剧作为我国的国粹，具有广泛而深远的影响。根据我校“京剧

进校园”政策的要求，为弘扬京剧文化，让学生感受传统国粹的，焕发古老

的生命力，特开展本次活动。（85字）

活动目标：1.认知目标：学生能够知道京剧的和，掌握京剧的演唱

技巧。2.行为目标：学生能够使用“唱念做打”等技巧正确演唱京剧选段。3.

目标：学生能够体会到京剧的，培养对国粹的热爱之