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青少年模拟法庭剧本

一、模拟法庭的意义与目标

青少年模拟法庭是一项富有教育意义的实践活动，它旨在通过角色扮演和情景再现的方式，让青少年亲身体验司法程序，了解法律知识，增强法治观念，提升思辨能力、表达能力和团队协作精神。其核心目标在于：

1.普法教育的生动化：将抽象的法律条文转化为具体的庭审过程，使青少年更容易理解和接受。

2.法治精神的培育：引导青少年树立尊重法律、敬畏法律、运用法律维护自身权益的意识。

3.综合能力的提升：锻炼参与者的逻辑思维、语言表达、临场应变和团队协作能力。

4.社会责任感的增强：促使青少年思考行为的法律后果，培养社会责任感和规则意识。

二、案件的选择与剧本的核心要素

（一）案件选择的原则

选择适合青少年模拟的案件，是确保活动成功的关键第一步。案件应符合以下原则：

1.贴近性：优先选择与青少年学习生活密切相关的案件类型，如校园伤害、财产纠纷、网络侵权、轻微盗窃、寻衅滋事等。避免过于复杂、暴力或涉及成人化情感纠葛的案件。

2.教育性：案件本身应具有明确的法律争议点和道德教育意义，能够引发青少年对法律与道德问题的深入思考。

3.可控性：案情不宜过于曲折离奇，证据链条相对清晰，便于青少年理解和演绎，确保庭审流程能够在预定时间内顺利完成。

4.合法性与适当性：案件素材可以基于真实案例进行改编，但需隐去真实姓名、地名，并对情节进行适当简化和调整，确保内容积极健康，符合青少年的认知水平。

（二）剧本的核心构成要素

一个完整的模拟法庭剧本，应包含以下核心要素：

1.案件基本信息：包括案件名称、案由、当事人基本情况（可虚构）、案件简要概述。

2.角色设置与职责：明确庭审中各个角色及其主要职责和台词方向。

3.庭审流程：严格参照我国刑事或民事庭审的基本程序进行设计。

4.证据材料：模拟相关的书证、物证（照片或模型）、证人证言等。

5.法律依据：案件审理过程中可能涉及的主要法律法规条文。

三、法庭角色设置与职责

根据所选案件类型（刑事或民事），设置相应的诉讼参与人。以下为常见角色：

*审判长：主持庭审活动，引导诉讼进程，维持法庭秩序，最终作出裁判。需具备良好的组织能力和控场能力。

*审判员/人民陪审员：协助审判长进行审理，参与案件评议。

*公诉人（刑事案件）/原告及其代理人（民事案件）：代表国家（刑事案件）或原告方（民事案件）提出指控或诉讼请求，出示证据，进行质证和辩论。

*辩护人（刑事案件）/被告及其代理人（民事案件）：为被告人（刑事案件）或被告方（民事案件）进行辩护或答辩，维护其合法权益。

*被告人（刑事案件）/被告（民事案件）：对指控或诉讼请求进行陈述和辩解。

*被害人（刑事案件）/证人（原被告双方均可申请）：就案件事实向法庭作证。

*书记员：负责庭审记录，宣布法庭纪律。

*法警：负责维护法庭秩序，执行法庭指令（如传召证人、看管被告人等，模拟性质）。

四、剧本撰写的具体步骤与内容

（一）案情梗概的编写

案情梗概是剧本的基础，应简明扼要地叙述案件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。例如：

案件名称：李某某涉嫌故意伤害案(刑事)或王某某诉张某某财产损害赔偿纠纷案(民事)

案情简述：

（以校园伤害案为例）

某日下午放学后，在学校操场边，被告人李某某因琐事与被害人赵某某发生口角。争执过程中，李某某情绪激动，推搡赵某某，导致赵某某摔倒，手臂骨折。经鉴定，赵某某的伤情构成轻微伤。案发后，学校老师介入调解未果，公安机关立案侦查。

（二）角色台词与庭审流程设计

剧本应严格按照庭审程序展开，为每个角色设计符合其身份和职责的台词。以下为刑事案件庭审的基本流程及各环节剧本要点：

1.开庭准备阶段

*书记员：查明当事人和其他诉讼参与人是否到庭，宣布法庭纪律（例如：请旁听人员保持安静，关闭手机或调至静音状态，未经允许不得随意发言和走动等）。

*书记员：请公诉人、辩护人入庭。

*书记员：全体起立，请审判长、审判员（人民陪审员）入庭。

*审判长：（待坐下后）请坐下。

*审判长：核对被告人身份信息（姓名、年龄、民族、住址、学校、是否有前科等）。

*审判长：告知被告人在法庭上享有的权利（申请回避权、辩护权、最后陈述权等）。

*审判长：宣布开庭，宣布案由，宣布合议庭组成人员、书记员、公诉人、辩护人名单。

2.法庭调查阶段

*公诉人：宣读起诉书，指控被告人的犯罪事实和罪名。

*审判长：被告人，你对起诉书指控的犯罪事实和罪名有异议吗？

*被告人：（回答有或无，并可简要说明）

*审判长：公诉人对被告人进行讯问。

*公诉人：（围绕犯罪构成要件，如起因、时间、地点、手段、后