高一语文人教版必修三第二单元第5课《杜甫诗三首》课件（共34张PPT）.pptVIP

杜甫诗三首鉴赏诗歌步骤和方法：第一步，鉴赏诗题；第二步，知人论世－了解作者及时代背景和思想。第三步，鉴赏诗意—读懂诗句的意思（借助课文注解，平时积累的知识）；还要读懂诗歌所蕴含的深层含义。第四步，鉴赏诗歌中的意象、意境及表现手法，然后后结合意象特点意境及写作的时代背景，进一步挖掘诗歌的内涵。第五步，鉴赏诗歌主旨—体味作者抒发的思想情感，表明的态度和价值取向。根据介绍的方法步骤，分析鉴赏诗歌，也就是要做到：①：题目是什么意思？②：诗句的字面意思③：找出诗歌主要意象，并总结这些意象有什么特点。④：挖掘诗歌中意象的内含（结合作者及时代背景）。⑤：诗歌应用到了哪些艺术手法？⑥：抒发了作者什么样的思想感情？秋兴八首

唐杜甫

玉露凋伤枫树林，

巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，

塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，

孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，

白帝城高急暮砧。

“兴”就是《诗经》中“赋比兴”的“兴”，即借秋天之景抒发内心的情感。再现诗意清冷的白霜打落了枫树叶，巫山巫峡上景象萧瑟阴森。江上波浪滔天，山上浓云垂地。又见菊花开了，泪水忍不住又落下。系船上岸，心中又涌起了故园情怀。到处都在赶着作冬衣，暮色中，白帝城传来急促的捣衣声。鉴赏意象意境意象：玉露，枫树林，巫山，巫峡，江波，塞上秋风，阴云，菊花，孤舟，泪，寒衣，刀尺，白帝城，暮砧等，特点：凄凉，萧瑟，阴沉，萧条、残败等。（1）玉露凋伤枫树林：秋天的“枫树林”：火红艳丽，暗指曾经辉煌的盛唐。“凋伤”意指安史之乱后，唐朝的衰败。（2）巫山巫峡气萧森：“气萧森”：萧瑟阴森。指唐朝安史之乱后的衰败的气象（3）江间波浪间天涌，塞上风云接地阴。（江，山。暗指国家）江上波涛滚滚，不平静。塞上风云变幻，也是不平静。整个天地都处于不平静当中。意指唐朝整个江山都陷入了战乱，战争风起云涌，国家不平静。（4）丛菊两开他日泪：两开：开了两次，回家的事情等了两年，两年了想回家都未果。（5）孤舟一系故园心：“孤”形单影只，思念故园，更令人觉得哀伤。“一”一直思念家园，然而国家战乱，故园还会安好吗？悲凉由此产生（6）寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。到处都在赶着作冬衣，白帝城传来急促的捣衣声。又是一年将尽时，同时又是一天的结束时，在这样特殊时刻，在外漂泊已久的游子更加思念故园。然而国乱如此，家还会存在吗？诗歌到这里。虽然诗中没有一个“愁”字，那种浓浓的愁，那种国破家亡的悲凉感油然而生。艺术手法（1）对偶颔联?颈联。[江间]对[塞上]，[波浪]对[风云]????????????????[丛菊]对[孤舟]；[两开]对[一系]?（2）借景抒情这首诗歌通过描写巫山巫峡的萧森秋景，抒发了自己的家国之悲，羁旅之愁诗歌思想情感抒发了诗人家国之悲，羁旅之愁，思乡之情。《咏怀古迹?其三》

作者：杜甫

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。鉴赏诗题看注释14用自己的话复述诗歌群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃（王昭君）的村子。一旦离开汉宫，（命运）便与北方少数民族相连，独留下青冢向着黄昏。凭着画工画的画像只能约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨之情。紫台：紫宫，宫廷。朔漠：北方的沙漠。省xǐng：曾经。曲中论：曲中的怨诉。

这首诗写了主要写了哪个人物？找出其中点明感情的词语昭君怨体现在什么地方？一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归，思念故乡的幽怨。环珮空归夜月魂画图省识春风面对画师的无耻行为怨恨昭君远嫁对她个人来说，毕竟是一种不幸。这种不幸又是怎样造成的呢？最根本的原因还是统治者的昏庸造成的。“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”“怨恨”两字点明全篇主旨。千百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是昭君在诉说着她的怨恨！这两句从侧面烘托昭君的形象，既有对她的赞扬，又有对她的同情。读到这里，我们的耳边好像又响起了那深沉、幽怨的琵琶声！

《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不符？背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒