高一人民历史必修专题五一新中国初期的外交教案.docxVIP

高一人民历史必修专题五一新中国初期的外交教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容依据《高中历史课程标准》编写，旨在帮助学生理解新中国初期外交政策的形成与发展，以及其对国家发展的重要意义。在知识与技能维度，核心概念包括新中国初期外交政策的特点、主要内容和影响。关键技能包括分析历史现象、比较不同历史时期的外交政策、以及运用历史唯物主义观点分析问题。在过程与方法维度，本课强调学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养历史思维能力和创新能力。在情感·态度·价值观和核心素养维度，本课注重培养学生爱国主义精神、社会责任感和历史使命感，提高学生的文化素养和国际视野。

2.学情分析

本课面对的是高一学生，他们已具备一定的历史基础知识，对新中国初期有一定了解。但他们对新中国初期外交政策的了解相对有限，缺乏深入分析问题的能力。在生活经验方面，学生对新中国成立以来的外交成就和外交困境有一定认识，但缺乏对国际政治格局和外交政策的深入理解。在技能水平方面，学生具备一定的历史阅读和分析能力，但写作能力有待提高。在认知特点方面，学生对历史事件的兴趣较高，但容易受主观情绪影响，导致分析问题不够客观。在兴趣倾向方面，学生对新中国初期外交政策有一定兴趣，但需引导他们关注国际政治格局和发展趋势。

二、教材分析

本课内容选自《高中历史必修》第五册，位于“中国近现代史”单元。本课内容与前后知识关联密切，前承“中国近现代史”单元中的“新中国成立初期”内容，后接“改革开放新时期”内容。核心概念包括新中国初期外交政策的特点、主要内容和影响，关键技能包括分析历史现象、比较不同历史时期的外交政策、以及运用历史唯物主义观点分析问题。

在教材分析中，应注意以下几点：

1.结合学段特点，以学生为中心，注重培养学生的历史思维能力和创新能力。

2.注重知识点的系统性和逻辑性，引导学生逐步深入理解历史现象。

3.融入社会主义核心价值观，培养学生的爱国主义精神、社会责任感和历史使命感。

4.结合时事热点，引导学生关注国际政治格局和发展趋势。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建关于新中国初期外交政策的层次化认知结构。学生将通过识记新中国初期外交政策的基本特点、主要内容和重要事件，理解其历史背景和影响。具体目标包括：识记新中国初期的外交政策和重要人物；理解新中国初期外交政策的基本原则和战略目标；分析新中国初期外交政策对国家发展的影响。通过描述、解释和比较等行为动词，学生将能够构建知识网络，并能够在新情境中运用所学知识解决问题。

2.能力目标

本课旨在培养学生的历史分析能力和问题解决能力。学生将通过参与讨论、小组合作和项目研究等活动，提升以下能力：能够独立分析历史事件，提出自己的观点；能够运用历史资料进行论证，支持自己的观点；能够通过小组合作，完成关于新中国初期外交政策的调查研究报告。这些能力将帮助学生更好地理解历史，并为未来的学习和生活打下坚实的基础。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生的爱国主义精神、社会责任感和历史使命感。学生将通过学习新中国初期外交政策，体会国家独立自主的重要性，培养对国家的认同感和自豪感。具体目标包括：通过学习新中国初期的外交成就，激发学生的爱国情感；通过分析外交政策中的挑战和困境，培养学生的责任感；通过了解外交政策的历史背景，增强学生的历史使命感。

4.科学思维目标

本课旨在培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。学生将通过分析历史事件，学会从多个角度思考问题，并提出合理的解释。具体目标包括：能够运用历史唯物主义观点分析问题；能够识别历史事件中的因果关系；能够评估历史资料的真实性和可靠性。

5.科学评价目标

本课旨在培养学生的评价能力和自我反思能力。学生将通过参与评价活动，学会对学习过程、成果和所接触的信息进行有效评价。具体目标包括：能够运用评价标准对历史事件进行评价；能够反思自己的学习过程，并提出改进措施；能够对同伴的学习成果给出具体、有依据的反馈意见。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生深入理解新中国初期外交政策的核心内容和历史意义。重点内容包括：新中国初期外交政策的基本原则、主要目标和实施策略；新中国初期外交政策对国际关系和中国发展的影响。教学活动将围绕这些重点内容展开，通过案例分析和讨论，使学生能够理解外交政策的历史背景和现实意义，并能够分析其对中国国际地位提升的作用。

2.教学难点

本课的教学难点在于理解新中国初期外交政策中的复杂国际关系和战略思维。难点包括：如何分析冷战时期的国际政治格局；如何理解新中国初期外交政策中的“一边倒”策略；如何评估新中国初期外交政策对后世的影响。这些难点源于学生对国际政治历史的陌生感和对战略思维的抽象理解。教学过程中将