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教资每年考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）

A.柏拉图B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威

2.我国最早规定义务教育阶段的学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

3.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法是（）

A.讲授法B.演示法C.参观法D.实验法

4.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）

A.经济发展水平B.科技发展水平C.人口结构状况D.基础教育水平

5.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（）

A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育管理体制D.学校教育结构

6.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（）

A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.档案袋评价

7.我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，初中阶段课程设置的特点是（）

A.以分科课程为主B.以综合课程为主

C.分科课程与综合课程相结合D.采用选修课程

8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）

A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则

9.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）

A.认识的直接性B.学生的主体地位

C.教学的教育性D.活动的开放性

10.为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（）

A.教学过程最优化理论B.最近发展区理论

C.建构主义教学理论D.范例教学理论

答案：1.C2.A3.D4.D5.B6.A7.C8.B9.C10.A

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教育目的个人本位论代表人物的有（）

A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.涂尔干D.福禄贝尔

2.下列属于教学方法中的以直观感知为主的方法有（）

A.演示法B.参观法C.实验法D.讲授法

3.影响个体身心发展的主要因素包括（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

4.以下属于班级授课制优点的有（）

A.有利于经济有效地大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于发挥学生集体的作用

D.有利于因材施教

5.课程目标的确定依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对家长的研究

6.以下属于德育途径的有（）

A.思想政治课与其他学科教学B.班主任工作

C.共青团、少先队组织的活动D.社会实践活动

7.教学工作的基本环节包括（）

A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.学业成绩的检查与评定

8.以下属于教师劳动特点的有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

9.下列属于我国教育目的基本精神的有（）

A.培养社会主义事业的建设者和接班人

B.要求学生在德、智、体等方面全面发展

C.强调教育与生产劳动相结合

D.培养学生的创新精神和实践能力

10.以下属于学校教育制度确立的依据的有（）

A.社会政治经济制度B.生产力发展水平和科学技术发展状况

C.青少年儿童身心发展规律D.本国学制的历史发展和外国学制的影响

答案：1.ABD2.AB3.ABCD4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。（）

2.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

3.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

4.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

5.教材是课程标准的具体化。（）

6.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此它比班级授课制优越。（）

7.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端，按照“知、情、意、行”的顺序依