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2025年心理咨询师《发展心理学》模拟试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.胎儿在母体内发育至（）时，听觉系统基本成熟，能对母亲的声音产生规律性反应。

A.8周

B.16周

C.24周

D.32周

2.安斯沃斯通过“陌生情境实验”发现，婴儿的依恋类型中最有利于心理健康发展的是（）。

A.回避型依恋

B.安全型依恋

C.抵抗型依恋

D.混乱型依恋

3.按照皮亚杰的认知发展理论，幼儿（2-7岁）出现“自我中心思维”的主要原因是（）。

A.尚未掌握守恒概念

B.符号功能尚未发展

C.思维受知觉集中性限制

D.缺乏可逆性运算能力

4.小学阶段（7-12岁）儿童的自我意识发展进入“社会自我”阶段，其核心表现是（）。

A.开始关注自己的身体特征

B.通过他人评价形成“镜像自我”

C.能进行抽象的自我概念描述

D.产生明确的成就动机和社会比较

5.青少年（12-18岁）的“同一性扩散”状态指的是（）。

A.已经明确职业和价值观目标

B.正在探索但未确定目标

C.未探索也未确定目标

D.被动接受他人设定的目标

6.成年早期（18-35岁）的主要发展任务是（）。

A.建立亲密感，避免孤独感

B.获得繁殖感，避免停滞感

C.形成自我同一性，防止角色混乱

D.获得完善感，避免失望感

7.中年期（35-60岁）个体的智力发展呈现“流体智力缓慢下降，晶体智力持续上升”的特点，其核心原因是（）。

A.神经生理功能衰退

B.知识经验积累增加

C.社会角色压力减轻

D.认知策略优化

8.老年期（60岁以上）记忆衰退最显著的是（）。

A.语义记忆

B.情景记忆

C.内隐记忆

D.程序记忆

9.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）。

A.儿童现有发展水平与潜在发展水平的差距

B.儿童实际解决问题的能力

C.儿童通过成人指导能达到的最高水平

D.儿童独立完成任务的能力上限

10.埃里克森认为，老年期的心理冲突是（）。

A.自我整合vs绝望

B.亲密vs孤独

C.繁殖vs停滞

D.自主vs羞怯怀疑

二、多项选择题（每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）

1.婴儿动作发展的“头尾原则”和“近远原则”体现了（）。

A.遗传对动作发展的主导作用

B.动作发展的顺序性

C.环境刺激的关键作用

D.神经成熟的阶段性

2.幼儿游戏发展的典型阶段包括（）。

A.练习性游戏（0-2岁）

B.象征性游戏（2-7岁）

C.规则性游戏（7岁以后）

D.合作性游戏（5岁以后）

3.青春期情绪发展的特点包括（）。

A.情绪波动性大，易出现“情绪风暴”

B.情绪体验的深刻性和细腻性增强

C.情绪表达的掩饰性和内隐性增加

D.情绪调节能力接近成人水平

4.中年期“空巢综合征”的心理表现可能包括（）。

A.因子女离开产生失落感

B.重新审视婚姻关系的意义

C.职业发展动力增强

D.对衰老的焦虑加剧

5.老年期认知衰退的干预策略包括（）。

A.进行认知训练（如记忆策略、问题解决练习）

B.保持社会参与和情感支持

C.增加高强度有氧运动

D.摄入富含Omega-3脂肪酸的食物

三、简答题（每题8分，共32分）

1.简述埃里克森心理社会发展理论前五个阶段的年龄划分、核心冲突及积极品质。

2.依恋的类型有哪些？每种类型的主要行为表现是什么？

3.维果茨基的“最近发展区”理论的核心观点是什么？对教育实践有何指导意义？

4.幼儿（3-6岁）自我中心语言的表现及其与认知发展的关系。

四、案例分析题（每题15分，共30分）

案例1：

14个月大的婴儿乐乐在“陌生情境实验”中的表现如下：母亲离开时，乐乐哭泣并试图跟随；母亲返回时，乐乐主动扑向母亲，拥抱后情绪迅速平复，继续探索玩具。

问题：

（1）根据安斯沃斯的分类，乐乐属于哪种依恋类型？判断依据是什么？

（2）这种依恋类型对乐乐未来的社会交往和情绪发展可能产生哪些积极影响？

案例2：

16岁的高中生小宇最近经常说“我不知道自己以后想做什么”“学习好像没什么意义”。他对学业敷衍了事，沉迷网络游戏，拒绝参与父母安排的职业体验活动，也不愿与老师讨论未来规划。

问题：

（1）结合埃里