2025年心理咨询师考试题库（附答案和详细解析）（1206）.docxVIP

心理咨询师职业资格考试模拟试卷（总分100分）

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

心理咨询中“共情”的核心是（）

A.对来访者情绪的客观评价

B.体验来访者内心世界并反馈理解

C.提供具体的解决方案

D.表达咨询师的相似经历

答案：B

解析：共情（Empathy）是心理咨询的核心技术之一，指咨询师设身处地体验来访者的内心世界，并通过语言或非语言方式向来访者传达这种理解（罗杰斯理论）。选项A错误，因共情不涉及评价；选项C属于“指导”技术，非共情；选项D是“自我暴露”，可能干扰共情的纯粹性。

下列属于精神分析学派核心概念的是（）

A.自动化思维

B.本我-自我-超我

C.无条件积极关注

D.社会学习理论

答案：B

解析：精神分析学派（弗洛伊德）的核心概念包括潜意识、本我-自我-超我人格结构、防御机制等。选项A属于认知行为疗法（CBT）；选项C属于人本主义疗法；选项D属于行为主义（班杜拉）。

心理咨询中“保密例外”不包括（）

A.来访者有自伤或伤人倾向

B.司法机关要求提供咨询记录

C.来访者主动告知危害公共安全的计划

D.咨询师与督导讨论案例时隐去身份信息

答案：D

解析：保密例外指在特定情况下咨询师需突破保密原则，包括：来访者或他人面临生命危险（A、C）、司法强制要求（B）。选项D中咨询师与督导讨论案例时隐去身份信息，符合伦理规范（《心理咨询师伦理守则》2.3），不属于例外。

适用于儿童心理咨询的常用技术是（）

A.自由联想

B.沙盘游戏

C.认知重构

D.系统脱敏

答案：B

解析：儿童因语言表达能力有限，更适合非语言或游戏疗法，沙盘游戏（SandplayTherapy）通过象征性游戏帮助儿童表达内心（卡尔夫理论）。选项A适用于成人精神分析；C、D为CBT技术，需较强认知能力。

焦虑症的核心症状不包括（）

A.持续的紧张不安

B.过度担忧未来事件

C.情绪低落伴自杀观念

D.植物神经功能紊乱（如心悸、出汗）

答案：C

解析：焦虑症核心症状为过度焦虑（A、B）和躯体症状（D）；情绪低落伴自杀观念是抑郁症的典型表现（DSM-5诊断标准）。

咨询过程中“面质技术”的主要目的是（）

A.指出来访者的矛盾以促进觉察

B.纠正来访者的错误认知

C.表达咨询师的不同意见

D.推动来访者快速改变行为

答案：A

解析：面质（Confrontation）指咨询师指出来访者言语、行为或情感中的矛盾（如“你说想结束关系，但又不断联系对方”），帮助其意识到自身冲突（Egan的助人模式）。选项B是认知矫正，C可能破坏关系，D违背咨询的渐进性原则。

以下符合“积极关注”原则的表述是（）

A.“你虽然成绩差，但体育很好”

B.“你之前的行为完全错误”

C.“别总想着失败，要乐观起来”

D.“我完全理解你现在的痛苦”

答案：A

解析：积极关注指关注来访者的正向资源和潜力（罗杰斯）。选项A肯定了来访者的优势；B是批评，C是说教，D是共情，均不符合积极关注的核心（发掘优点而非否定或安慰）。

危机干预的首要目标是（）

A.解决引发危机的具体问题

B.稳定来访者情绪并防止自伤/他伤

C.帮助来访者恢复社会功能

D.分析危机的深层心理原因

答案：B

解析：危机干预（如自杀倾向）的首要任务是确保安全（美国心理学会危机干预指南），其次才是解决问题（A）、恢复功能（C）或深层分析（D）。

下列属于“投射测验”的是（）

A.明尼苏达多相人格问卷（MMPI）

B.韦克斯勒智力量表（WAIS）

C.罗夏墨迹测验（Rorschach）

D.症状自评量表（SCL-90）

答案：C

解析：投射测验通过模糊刺激（如墨迹）引发个体无意识投射，罗夏墨迹测验是典型代表。其他选项均为标准化量表（A、D为自评量表，B为智力测验）。

心理咨询师与来访者建立双重关系（如朋友、商业伙伴）违反了（）

A.善行原则

B.诚信原则

C.公正原则

D.尊重原则

答案：A

解析：双重关系可能导致利益冲突，损害来访者利益，违反善行原则（《心理咨询师伦理守则》3.5），即“不伤害且促进来访者福祉”。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

认知行为疗法（CBT）的常用技术包括（）

A.自动思维记录

B.行为实验

C.自由联想

D.认知重构

答案：ABD

解析：CBT聚焦认知-情绪-行为的关联，技术包括识别自动思维（A）、通过行为实验验证认知（B）、修正歪曲认知（D）。自由联想（C）是精神分析技术。

心理咨询的基本阶段包括（）

A.建立咨询关系

B.评估与诊断

C.目标设定与干预

D.结束与巩固

答案：ABCD

解析：完整咨询过程通常分为关系建立（信任基础）、评估诊断（明确问题）、