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100以内加减乘除混合运算题

在小学数学的学习旅程中，100以内的加减乘除混合运算是一个重要的里程碑。它不仅仅是对单个运算能力的考察，更是对逻辑思维、规则理解和细心程度的综合检验。很多孩子在面对既有加减又有乘除，甚至还有小括号的算式时，常常感到困惑，不知从何下手。本文将系统梳理混合运算的核心规则，并通过实例解析，帮助孩子们建立清晰的解题思路，熟练掌握运算技巧。

一、混合运算的核心规则：“先乘除，后加减，有括号先算括号里的”

混合运算之所以容易出错，关键在于运算顺序的把握。我们进行混合运算时，必须严格遵循一个基本准则：先算乘除法，后算加减法。如果算式中有括号，那么要先算括号里面的运算。这是数学运算中的“交通规则”，只有遵守规则，才能保证计算结果的唯一性和正确性。

为什么要这样规定呢？这是因为乘除法在数学意义上表示的是“几个几”或“平均分”，其运算级别高于表示数量增减的加减法。想象一下，如果没有统一的运算顺序，同一个算式不同的人可能会得出不同的结果，数学的严谨性就无从谈起了。

（一）无括号时：先乘除，后加减

当一个算式中只包含加减乘除四种运算中的两种或多种，且没有括号时，我们要先处理所有的乘法和除法运算，然后再进行加法和减法运算。这里的“先乘除”，是指在没有括号的情况下，乘法和除法的运算优先级相同，按照从左到右的顺序依次进行；同样，“后加减”也是指加法和减法的运算优先级相同，在完成所有乘除运算后，再从左到右依次进行加减运算。

（二）有括号时：优先计算括号内的算式

括号，就像一个“VIP通道”，它赋予了其内部算式最高的运算优先权。无论括号内是简单的加减，还是复杂的混合运算，我们都必须先计算括号里面的部分，得到结果后，再将这个结果代入到原算式中，继续按照“先乘除，后加减”的规则进行计算。常见的括号有小括号“()”，在更复杂的运算中可能还会遇到中括号“[]”和大括号“{}”，但在100以内的运算中，小括号最为常用。

二、解题步骤与实例解析

掌握了运算规则，接下来就是如何将其应用到具体的解题过程中。建议孩子们在解题时，遵循以下步骤：

1.观察算式：仔细看清楚算式中都包含哪些运算符号，有没有括号。

2.确定顺序：根据“先乘除，后加减，有括号先算括号里的”规则，规划好运算的先后顺序。可以在算式上做一些简单的标记，比如用横线标出先算的部分。

3.分步计算：按照确定的顺序，一步一步进行计算，不要急于求成。每完成一步运算，就把结果写下来，或者在脑海中清晰记住，再进行下一步。

4.检查核对：计算完成后，务必进行检查。可以重新梳理运算顺序，再算一遍，确保每一步都没有出错。

（一）不含括号的混合运算

例1：计算15+6×3

分析与解答：

算式中包含加法和乘法。根据规则，先算乘法。

先算：6×3=18

再算：15+18=33

所以，15+6×3=33

例2：计算40-20÷4

分析与解答：

算式中包含减法和除法。根据规则，先算除法。

先算：20÷4=5

再算：40-5=35

所以，40-20÷4=35

例3：计算7×8-12÷3

分析与解答：

算式中包含乘法、减法和除法。先算乘除，乘法和除法谁在左边先算谁。

先算：7×8=56

再算：12÷3=4

最后算：56-4=52

所以，7×8-12÷3=52

（二）含有小括号的混合运算

例4：计算(12+18)÷5

分析与解答：

算式中有小括号，先算括号里面的加法。

先算：12+18=30

再算：30÷5=6

所以，(12+18)÷5=6

例5：计算30-(2×7)

分析与解答：

算式中有小括号，先算括号里面的乘法。

先算：2×7=14

再算：30-14=16

所以，30-(2×7)=16

例6：计算5×(20-15)+10

分析与解答：

算式中有小括号，先算括号里的减法。

先算：20-15=5

再算乘法：5×5=25

最后算加法：25+10=35

所以，5×(20-15)+10=35

例7：计算(18÷3)+(12×2)

分析与解答：

算式中有两个小括号，可以同时计算两个括号里面的乘除。

先算：18÷3=6，同时12×2=24

再算：6+24=30

所以，(18÷3)+(12×2)=30

三、常见错误与规避方法

在混合运算的学习过程中，孩子们常常会出现一些共性的错误，家长和老师需要及时引导他们识别并改正。

1.“从左到右”的惯性思维：有些孩子在学习了连加、连减、加减混合