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上海八年级上数学知识点

步入八年级，数学学习的深度和广度都有了新的拓展。这个学期，我们将重点探索平面几何中的全等奥秘，迈入实数的世界，并初步接触函数的思想，为后续更复杂的数学学习奠定坚实基础。以下是本学期核心知识点的梳理，希望能帮助同学们构建清晰的知识网络。

一、全等三角形

几何证明是初中数学的核心能力之一，而全等三角形则是平面几何证明的基石。

1.全等三角形的定义与性质

定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。重合的顶点叫做对应顶点，重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角。

性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等。这是证明线段相等和角相等的重要依据。此外，全等三角形的对应中线、对应高、对应角平分线也分别相等，周长和面积也相等。

2.全等三角形的判定

判定两个三角形全等，并非一定要知道所有边和角都对应相等。我们有以下几种基本判定方法：

*SSS（边边边）：三边对应相等的两个三角形全等。

*SAS（边角边）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。（注意：这里的角必须是两条边的夹角，不可误用成“SSA”，这一点初学者容易混淆，需要特别注意。）

*ASA（角边角）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

*AAS（角角边）：两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。

*HL（斜边、直角边）：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。（这是直角三角形特有的判定方法，本质上可由其他判定方法推导，但因其便捷性而作为独立判定方法使用。）

3.全等三角形的应用

全等三角形的应用主要体现在证明线段相等、角相等。通过证明两个三角形全等，将待证的线段或角转化为全等三角形的对应边或对应角。在复杂图形中，准确识别全等三角形的对应元素是关键，有时需要通过平移、翻折、旋转等方式来寻找对应关系。辅助线的添加也是解决几何问题的重要技巧，例如倍长中线法、截长补短法等，常在构造全等三角形时用到。

二、实数

从有理数到实数，是数系的一次重要扩充，无理数的引入让我们对数的认识更加完整。

1.平方根与立方根

*平方根：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根（或二次方根）。一个正数有两个平方根，它们互为相反数；零的平方根是零；负数没有平方根。正数a的正的平方根，叫做a的算术平方根，记为√a。

*立方根：如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根（或三次方根）。任何数（正数、负数或零）都有唯一的立方根。正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，零的立方根是零。

2.无理数与实数

*无理数：无限不循环小数叫做无理数。例如√2、π等。

*实数：有理数和无理数统称为实数。实数与数轴上的点一一对应，即每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数。

3.实数的运算与大小比较

实数的运算法则和运算律与有理数基本相同，包括加、减、乘、除、乘方和开方运算。在进行实数运算时，通常会将无理数近似成有限小数再进行计算。实数的大小比较方法也与有理数类似，可利用数轴比较，或利用绝对值、作差法、作商法等方法。

三、一次函数

函数是描述变量之间对应关系的重要数学模型，一次函数是我们接触的第一种基本函数。

1.函数的概念

在一个变化过程中，设有两个变量x和y，如果对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与之对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。函数的表示方法通常有三种：解析法（用数学式子表示函数关系）、列表法（通过列表给出自变量与函数的对应值）和图像法（用图像表示函数关系）。

2.一次函数的定义与解析式

一般地，形如y=kx+b（k、b是常数，k≠0）的函数，叫做一次函数。当b=0时，即y=kx（k是常数，k≠0），叫做正比例函数，所以正比例函数是一种特殊的一次函数。

3.一次函数的图像与性质

*图像：一次函数y=kx+b的图像是一条直线，因此也称为直线y=kx+b。通常通过取两点（如与x轴、y轴的交点）来绘制一次函数的图像。

*性质：一次函数的性质主要由比例系数k和常数项b决定。

*k的符号决定直线的倾斜方向：当k0时，直线从左到右上升，y随x的增大而增大；当k0时，直线从左到右下降，y随x的增大而减小。

*b的符号决定直线与y轴的交点位置：当b0时，直线与y轴交于正半轴；当b=0时，直线经过原点；当b0时，直线与y轴交于负半轴。

*两条直线平行的条件：若两条直线的k值相等，则这两条直线平行。

4.一次函数的应用

一次函数在实际生活中有着广泛的应用，例如行程问题、工程问题、利润问题等。解决这类问题的关键是找出题目中的等量关系，建立一次函数模型（即列出函数解析