2026届高三物理一轮复习课件：用单摆测量重力加速度的大小.pptxVIP

;1.会依据单摆周期公式确定实验思路；

2.能设计实验方案，会正确安装实验装置并进行实验操作；

3.能正确使用刻度尺测量单摆的摆长，能正确使用停表测量单摆的振动周期；

4.能正确处理数据，测出当地的重力加速度；

5.能从多个角度进行实验误差分析。;【测量重力加速度】;当摆角很小时（θ50），单摆的周期公式：;铁架台及铁夹、金属小球(上面有一个通过球心的小孔)、停表、细线(长1m左右)、刻度尺(最小刻度为1mm)、游标卡尺。;实验步骤;方法2：用刻度尺量出悬线长l线(准确到mm)，用游标卡尺测出摆球的直径d(准确到mm)，然后计算出悬点到球心的距离l=l线+，即为摆长。;将单摆从平衡位置拉开一个很小的角度(小于5°)，再释放小球。

当摆球摆动稳定以后，经过最低位置时，用停表开始计时，测量单摆全振动30次(或50次)的时间，求出单摆的振动周期。?;实验

次数;1.平均值法：;1.单摆条件

摆线应选择细且不易伸长的线(长度1m左右)，小球应选用密度较大、体积较小的金属球(直径最好不超过2cm)，摆角不要超过5°(可通过估计振幅的办法掌握)。

2.固定悬点

单摆悬线的上端不可随意卷在杆上，应夹紧在铁夹中，以免摆动时发生摆线下滑，摆长改变。

3.摆动方式

要使摆球在同一竖直面内摆动，不能形成圆锥摆，方法是将摆球拉到一定位置后由静止释放。;4.测摆长

摆长应是悬点到球心的距离，等于摆线长加上小球半径。

5.测周期

⑴要从小球经过平衡位置时开始计时。

⑵要测多次全振动的时间来计算周期，如在摆球过平衡位置时开始计时并数0，以后摆球每过一次平衡位置数一个数，最后总计时为t，总数为n，则周期为;主要来自于单摆模型本身是否符合要求，即悬点是否固定，摆球和摆长是否符合要求，最大摆角是否不超过50，是否在同一竖直平面内摆动等。;考向一：实验原理与操作

典题1(2024广西卷)单摆可作为研究简谐运动的理想模型。

(1)制作单摆时，在图甲、图乙两种单摆的悬挂方式中，选择图甲方式的目的是要保持摆动中________不变。?

(2)用游标卡尺测量摆球直径，读数如图丙，则摆球直径为________cm。?;(3)若将一个周期为T的单摆，从平衡位置拉开5°的角度释放，忽略空气阻力，摆球的振动可看为简谐运动。当地重力加速度为g，以释放时刻作为计时起点，

则摆球偏离平衡1位置的位移x与时间t的关系为_________________。?;典题2(2025山东济南模拟)(1)在用单摆测定当地重力加速度的实验中，下列器材和操作最合理的是________。?;(2)某同学课后想利用身边的器材再做一遍用单摆测量重力加速度的实验。家里没有合适的摆球，于是他找到了一块外形不规则的小金属块代替小球进行实验。

①如图甲所示，实验过程中他先将金属块用细线系好，结点为M，将细线的上端固定于O点。

②利用刻度尺测出OM间细线的长度l作为摆长，利用手机的秒表功能测出金属块做简谐运动的周期T。

③在测出几组不同摆长l对应的周期T的数值后，他作出的T2-l图像如图乙所示。;④根据作出的图像可得重力加速度的测量值为________m/s2。(π取3.14，计算结果保留3位有效数字)?

(3)相比于实验室作出的T2-l图像，该同学在家做实验的T2-l图像明显不过原点，其中横轴截距绝对值的意义为______________________________。?;?;考向二：数据处理与误差分析

典题3(2023重庆卷)某实验小组用单摆测量重力加速度。所用实验器材有摆球、长度可调的轻质摆线、刻度尺、50分度的游标卡尺、摄像装置等。

(1)用游标卡尺测量摆球直径d。当测量爪并拢时，游标尺和主尺的零刻度线对齐。放置摆球后游标卡尺示数如图甲所示，则摆球的直径d为_______mm。?

;?;?;?;(3)多次改变摆线长度，在小摆角下测得不同摆长l对应的小钢球摆动周期T，并作出l-T2图像，如图所示。

根据图线斜率可计算重力加速度g=_______m/s2(保留3位有效数字，

π2取9.87)。?

(4)若将摆线长度误认为摆长，仍用上述图像法处理数据，得到的重力加速度值将_______(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。?;?;?;考向二：实验目的的创新

典题5(2024黑吉辽卷)图甲为一套半圆拱形七色彩虹积木示意图，不同颜色的积木直径不同。某同学通过实验探究这套积木小幅摆动时周期T与外径D之间的关系。

(1)用刻度尺测量不同颜色积木的外径D，其中对蓝色积木的某次测量如图乙所示，从图中读出D=________cm。?;(2)将一块积木静置于硬质水平桌面上，设置积木左端平衡位置的参考点O，将积木